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从脑体矛盾的演化看教育的本质属性
1
作者
毛善成
《延安大学学报(社会科学版)》
2012年第6期116-120,共5页
教育的自然属性、社会属性和阶级属性是教育的本质属性,是脑体矛盾运动规律所决定的。自然属性是教育的永恒特征,是教育有别于其它活动的标志。自然属性、社会属性和阶级属性是此消彼长的关系,社会属性和阶级属性随着社会进步、科学技...
教育的自然属性、社会属性和阶级属性是教育的本质属性,是脑体矛盾运动规律所决定的。自然属性是教育的永恒特征,是教育有别于其它活动的标志。自然属性、社会属性和阶级属性是此消彼长的关系,社会属性和阶级属性随着社会进步、科学技术水平的提高而显著下降,这是教育本质属性的演化规律。教育本质属性此消彼长的规律可称为教育学第二定律。
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关键词
教育
属性
大脑内质
脑体矛盾
教育重演律
去行政化
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职称材料
题名
从脑体矛盾的演化看教育的本质属性
1
作者
毛善成
机构
淮阴工学院图书馆
出处
《延安大学学报(社会科学版)》
2012年第6期116-120,共5页
文摘
教育的自然属性、社会属性和阶级属性是教育的本质属性,是脑体矛盾运动规律所决定的。自然属性是教育的永恒特征,是教育有别于其它活动的标志。自然属性、社会属性和阶级属性是此消彼长的关系,社会属性和阶级属性随着社会进步、科学技术水平的提高而显著下降,这是教育本质属性的演化规律。教育本质属性此消彼长的规律可称为教育学第二定律。
关键词
教育
属性
大脑内质
脑体矛盾
教育重演律
去行政化
分类号
G40-052.2 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
从脑体矛盾的演化看教育的本质属性
毛善成
《延安大学学报(社会科学版)》
2012
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