大学英语教学中教育附加值的探讨——大学英语教学对加强生态环境教育的作用

社会的发展对大学英语教学提出了更高的要求,除了传统的教学目的外,大学英语教学应尽可能满足社会其他需求,以增加其教育附加值。因此,本文分析了当今社会生态形势、环境问题以及我国大学生的生态环境意识,探讨了通过大学英语教学活动对我国大学生进行生态道德教育,加强大学生的生态环境意识,增加大学英语教学的附加值。

利用阅读指导提升独立院校图书馆勤工助学学生教育附加值

介绍了高校勤工助学人员心理现状和存在的问题,提出利用阅读指导阻断压力根源,对勤工助学人员的心理进行干预,提升教育附加值。

高校图书馆雇用学生工的最初动因及其教育附加值

高校图书馆雇用学生工有经济因素引起,学生应聘服务图书馆也是因为经济驱动,图书馆的勤工助学举措能解决双方的经济问题,但它所带来的教育附加价值却远远超出它的经济价值,学生可以从中积累工作经验、增强感恩情怀、改善师生关系、培养文明习惯、激发求知欲、架起沟通桥梁、锻炼社交及自立能力等,图书馆发挥了其"实践课堂"的育人功能。

论高职教育的市场观

现代高职教育已经成为一种产业,高职教育事业的“市场”是指社会对高职教育的有效需求;高职教育事业的“资源”是知识、客户和管理;高职教育事业的“质量”是学生学习书本知识的水平和毕业生的社会欢迎程度。这是知识经济时代高职教育的市场观念创新。

浅谈班主任对学生的心理教育

“育人就是育心”，只有从心理转变，才能形成内部动力。让学生自己反思，自我内化，自求发展。