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粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展研究
被引量:
1
1
作者
金晓艳
赫天姣
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2023年第3期98-105,共8页
国际中文教育在国内国际双循环相互促进的新时代发展格局中,理应统筹国内重点区域布局和“一带一路”精准发展规划。根据粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展的可行性分析结果,提出以下四个集群联动发展策略:构建多元行为体联...
国际中文教育在国内国际双循环相互促进的新时代发展格局中,理应统筹国内重点区域布局和“一带一路”精准发展规划。根据粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展的可行性分析结果,提出以下四个集群联动发展策略:构建多元行为体联合行动矩阵,弥补校际合作不足;主动对接区域经济合作发展需求,深度融合职业教育和中文教育;培养文化回应型国际中文教师和东盟本土教师,降解“文化威胁论”;提高全球教育治理能力,积极参与东盟地区国际教育竞争。
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关键词
粤港澳大湾区
东盟
国际中文
教育
教育集群联动发展
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职称材料
中国东北与东北亚国际中文教育集群联动发展研究
2
作者
齐欣宇
《进展》
2024年第20期1-3,共3页
推动构建人类命运共同体,是我国基于对世界大势的准确把握而贡献的“中国方案”,是新时代中国特色大国外交的生动实践。在人类命运共同体理念下,我国一直积极推动东北亚地区的经济合作。东北地区是我国面向东北亚开放的重要门户和核心...
推动构建人类命运共同体,是我国基于对世界大势的准确把握而贡献的“中国方案”,是新时代中国特色大国外交的生动实践。在人类命运共同体理念下,我国一直积极推动东北亚地区的经济合作。东北地区是我国面向东北亚开放的重要门户和核心区域。从国家战略和全局高度推动东北地区面向东北亚区域开放,对于新时期实行更加积极主动的对外开放战略、优化我国对外开放区域格局、提高东北亚区域合作水平、实现东北地区全面振兴以及营造和谐稳定的周边环境具有重大意义。
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关键词
中国东北
东北亚
国际中文
教育
教育集群联动发展
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职称材料
题名
粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展研究
被引量:
1
1
作者
金晓艳
赫天姣
机构
东北师范大学国际汉学院
吉林师范大学文学院
出处
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2023年第3期98-105,共8页
基金
教育部中外语言交流合作中心重大项目(21YH01A)。
文摘
国际中文教育在国内国际双循环相互促进的新时代发展格局中,理应统筹国内重点区域布局和“一带一路”精准发展规划。根据粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展的可行性分析结果,提出以下四个集群联动发展策略:构建多元行为体联合行动矩阵,弥补校际合作不足;主动对接区域经济合作发展需求,深度融合职业教育和中文教育;培养文化回应型国际中文教师和东盟本土教师,降解“文化威胁论”;提高全球教育治理能力,积极参与东盟地区国际教育竞争。
关键词
粤港澳大湾区
东盟
国际中文
教育
教育集群联动发展
Keywords
the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area
ASEAN
International Chinese Education
the Linkage Development of the Education Clusters
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
中国东北与东北亚国际中文教育集群联动发展研究
2
作者
齐欣宇
机构
吉林师范大学文学院
出处
《进展》
2024年第20期1-3,共3页
文摘
推动构建人类命运共同体,是我国基于对世界大势的准确把握而贡献的“中国方案”,是新时代中国特色大国外交的生动实践。在人类命运共同体理念下,我国一直积极推动东北亚地区的经济合作。东北地区是我国面向东北亚开放的重要门户和核心区域。从国家战略和全局高度推动东北地区面向东北亚区域开放,对于新时期实行更加积极主动的对外开放战略、优化我国对外开放区域格局、提高东北亚区域合作水平、实现东北地区全面振兴以及营造和谐稳定的周边环境具有重大意义。
关键词
中国东北
东北亚
国际中文
教育
教育集群联动发展
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
粤港澳大湾区与东盟国际中文教育集群联动发展研究
金晓艳
赫天姣
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2023
1
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职称材料
2
中国东北与东北亚国际中文教育集群联动发展研究
齐欣宇
《进展》
2024
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