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教育领军人才关键能力与成长策略思考
被引量:
1
1
作者
高书国
《人民教育》
北大核心
2022年第17期41-44,共4页
培养一批高素质的教育领军人才是新时代教师队伍建设的战略任务。较高的政治素质和对教育理想的不懈追求,是教育领军人才的首要素质,教育力领导力、改革力和研究力是教育领军人才的关键能力。要高度重视从中小学一线发掘教育领军人才,...
培养一批高素质的教育领军人才是新时代教师队伍建设的战略任务。较高的政治素质和对教育理想的不懈追求,是教育领军人才的首要素质,教育力领导力、改革力和研究力是教育领军人才的关键能力。要高度重视从中小学一线发掘教育领军人才,从教研机构培养教育领军人才,在著名大学培养高层次教育领军人才,让更多优秀青年教师脱颖而出。
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关键词
教育领军人才
能力结构
培养方式
原文传递
让“教育突出人才”选拔更符合实情民意——基于H市教育突出人才基本情况的调研与分析
2
作者
马忆兰
张志峰
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第2期51-53,共3页
通过对H市教育突出人才基本情况的调查分析,发现其在性别、年龄、职务、所属学科等方面均存在不同程度的不均衡状况。结合对H市相关政策内容的解读及相关群体访谈提出改进建议,如政策规定应明确清晰,防止行政偏向;参评条件设定应符合实...
通过对H市教育突出人才基本情况的调查分析,发现其在性别、年龄、职务、所属学科等方面均存在不同程度的不均衡状况。结合对H市相关政策内容的解读及相关群体访谈提出改进建议,如政策规定应明确清晰,防止行政偏向;参评条件设定应符合实情,避免过度拔高;科学调控参评结构比例,保护"弱势群体"。
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关键词
教育
突出
人才
教育
名家
教育领军人才
行政偏向
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职称材料
“双名工程”:上海教育现代化的动力引擎
被引量:
4
3
作者
上海市师资培训中心"双名工程"项目管理组
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第1期9-13,共5页
"上海市普教系统名校长名教师培养工程"是教育高端领军人才科学化、规模化、制度化培养的实践探索,迄今已进入第四个周期。"双名工程"注重项目的顶层设计和"选、育、管"环节的落实,坚持基地培养模式,为...
"上海市普教系统名校长名教师培养工程"是教育高端领军人才科学化、规模化、制度化培养的实践探索,迄今已进入第四个周期。"双名工程"注重项目的顶层设计和"选、育、管"环节的落实,坚持基地培养模式,为上海基础教育领域培养了大批杰出校长和教师。未来"双名工程"将在设置分层培养体系、合力攻克教育难点、促进教育资源均衡方面进行探索突破。
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关键词
上海基础
教育
观察
“双名工程”
教育领军人才
基地培养模式
学习共同体
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职称材料
试论中国基础教育发展新赛道
4
作者
高书国
《中国基础教育》
2022年第12期64-66,共3页
党的二十大报告明确提出加快建设教育强国,加快构建高质量教育体系,开辟发展新领域新赛道。坚持推进教育高质量发展、优质均衡发展、信息化智能化发展、高水平教育开放是中国基础教育发展的新领域新赛道,培养拔尖创新人才和教育领军人...
党的二十大报告明确提出加快建设教育强国,加快构建高质量教育体系,开辟发展新领域新赛道。坚持推进教育高质量发展、优质均衡发展、信息化智能化发展、高水平教育开放是中国基础教育发展的新领域新赛道,培养拔尖创新人才和教育领军人才是中国基础教育的新使命新担当。
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关键词
党的二十大报告
新
领
域新赛道
教育
高质量发展
优质均衡发展
开放创新发展
拔尖创新
人才
培养
教育领军人才
原文传递
题名
教育领军人才关键能力与成长策略思考
被引量:
1
1
作者
高书国
机构
中国教育学会
出处
《人民教育》
北大核心
2022年第17期41-44,共4页
文摘
培养一批高素质的教育领军人才是新时代教师队伍建设的战略任务。较高的政治素质和对教育理想的不懈追求,是教育领军人才的首要素质,教育力领导力、改革力和研究力是教育领军人才的关键能力。要高度重视从中小学一线发掘教育领军人才,从教研机构培养教育领军人才,在著名大学培养高层次教育领军人才,让更多优秀青年教师脱颖而出。
关键词
教育领军人才
能力结构
培养方式
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让“教育突出人才”选拔更符合实情民意——基于H市教育突出人才基本情况的调研与分析
2
作者
马忆兰
张志峰
机构
江苏省苏州市第四中学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第2期51-53,共3页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"‘教是为了不教’教育思想与校本教研的实践与创新"(课题编号:yl/2015/07)的研究成果之一
文摘
通过对H市教育突出人才基本情况的调查分析,发现其在性别、年龄、职务、所属学科等方面均存在不同程度的不均衡状况。结合对H市相关政策内容的解读及相关群体访谈提出改进建议,如政策规定应明确清晰,防止行政偏向;参评条件设定应符合实情,避免过度拔高;科学调控参评结构比例,保护"弱势群体"。
关键词
教育
突出
人才
教育
名家
教育领军人才
行政偏向
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“双名工程”:上海教育现代化的动力引擎
被引量:
4
3
作者
上海市师资培训中心"双名工程"项目管理组
机构
上海市师资培训中心
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第1期9-13,共5页
基金
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目"教师职后成长机理及培养体系研究"(项目编号:A1701)的阶段性研究成果之一
文摘
"上海市普教系统名校长名教师培养工程"是教育高端领军人才科学化、规模化、制度化培养的实践探索,迄今已进入第四个周期。"双名工程"注重项目的顶层设计和"选、育、管"环节的落实,坚持基地培养模式,为上海基础教育领域培养了大批杰出校长和教师。未来"双名工程"将在设置分层培养体系、合力攻克教育难点、促进教育资源均衡方面进行探索突破。
关键词
上海基础
教育
观察
“双名工程”
教育领军人才
基地培养模式
学习共同体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试论中国基础教育发展新赛道
4
作者
高书国
机构
中国教育学会
出处
《中国基础教育》
2022年第12期64-66,共3页
文摘
党的二十大报告明确提出加快建设教育强国,加快构建高质量教育体系,开辟发展新领域新赛道。坚持推进教育高质量发展、优质均衡发展、信息化智能化发展、高水平教育开放是中国基础教育发展的新领域新赛道,培养拔尖创新人才和教育领军人才是中国基础教育的新使命新担当。
关键词
党的二十大报告
新
领
域新赛道
教育
高质量发展
优质均衡发展
开放创新发展
拔尖创新
人才
培养
教育领军人才
分类号
G46 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育领军人才关键能力与成长策略思考
高书国
《人民教育》
北大核心
2022
1
原文传递
2
让“教育突出人才”选拔更符合实情民意——基于H市教育突出人才基本情况的调研与分析
马忆兰
张志峰
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
0
下载PDF
职称材料
3
“双名工程”:上海教育现代化的动力引擎
上海市师资培训中心"双名工程"项目管理组
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
4
下载PDF
职称材料
4
试论中国基础教育发展新赛道
高书国
《中国基础教育》
2022
0
原文传递
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