习近平“加强党对教育工作的全面领导”重要论述的逻辑理路

“加强党对教育工作的全面领导”是习近平对教育工作的重要论。从历史、现实、理论三个维度阐释这一重要论述的逻辑理路,全面展现党领导教育工作高度的历史自觉、现实警觉与理论自觉,对全面把握新时代中国特色社会主义教育思想体系,推动教育领域“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”具有重要现实意义。

论邓小平领导教育工作的方法

论文从领导科学的角度研究了邓小平同志领导教育工作的方法及其现实指导意义。这些方法主要有 :坚持解放思想、实事求是的思想路线 ;确立教育优先发展的战略地位 ;抓教育大政方针的制定和执行 ;抓党政领导干部等。

大学生思想政治教育与构建和谐校园的研究

党的十三届四中全会以来,党中央切实加强对大学生思想政治教育工作的领导,各高校都积极响应党中央号召,认真学习贯彻中央要求,加强大学生思想政治教育工作。2005年年初,中央专门召开大学生思想政治教育工作会议,颁布了16号文件——《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。以党中央国务院的名义下发加强和改进大学生思想政治教育的文件,提出必须把大学生思想政治教育摆上党和政府工作的重要位置,在我们党和国家历史上是第一次,其意不言而喻,具有里程碑式的重大而深远的战略意义,大学生思想政治教育工作的重要性、紧迫性亦可见一斑。但实际上效果并不尽如人意,本文探讨了大学生思想政治工作中存在的问题以及对策思考。

欠发达地区农村劳务经济的发展

劳务经济已成为欠发达地区农村的主要支柱产业,如何培植和发展壮大这一产业,为欠发达地区农村经济的发展提供比较稳定的资金输入,各级党委和政府必须高度重视劳务输出中出现的各种困难和问题,采取强有力措施,大力发展农村教育和职业培训,提高劳动者素质。在劳务输出上进行指导性分流,进一步加强组织领导,积极创造条件,对劳务大军既免后顾之忧又无前瞻之虑。同时,还要加强立法和司法工作,切实维护农民工的合法权益。