教育题材国产剧《小别离》《小欢喜》传播心理透析

近年来教育题材国产剧火爆荧屏:2015年的《虎妈猫爸》,2016年的《小别离》,2019年的《少年派》《带着爸爸去留学》及火爆暑期的《小别离》之姊妹篇《小欢喜》。系列亲子关系、家庭教育题材的电视剧燃爆收视率,其传播现象背后暗含的心理规律不容忽视。教育作为全社会关注的热点话题,本具有潜在受众和超乎寻常的传播价值,受欢迎的教育题材国产剧在艺术创作和市场传播等方面又涉及诸多因素,其内在规律值得探求。在传播学视角下探讨教育题材国产剧暗含的传播心理学规律也颇具新意。

都市教育剧的阶层书写与焦虑症候——以“小”系列为例

改革开放以来,伴随着中国特色社会主义市场经济不断发展,中国社会出现阶层细分,在此背景下,许多中产家庭把阶层晋升和维系现处阶层地位的希望寄托在子女教育上。由教育问题引发的都市社会热点话题正揭示了当下中产阶层的焦虑症候,电视剧作为大众文艺承担着关怀现实的责任,都市家庭教育题材剧应运而生。一方面它们以关怀现实的笔触和充满温情的叙事基调备受观众欢迎,另一方面随着题材的深入挖掘,其传递的焦虑症候引起社会争议。本文以“小”系列(《小别离》《小欢喜》《小舍得》三部,简称“小”系列)为例,试分析在都市家庭教育题材剧的中产阶层书写、焦虑症候及处理策略。