当前教育的GDP主义倾向及其负面效应分析

本文分析了伴随我国教育发展而滋生的教育的GDP主义和教育的"官化"倾向问题,指出其制约了教育部门自身的进步以及人才培养的质量,妨碍了教育在经济发展中巨大作用的发挥。文章指出,应该采取相应措施,逐步克服和解决这些问题。