2003年全国小学、初中英语外语教学(TEFL)专家学术报告和优秀课例观摩会在浙江杭州召开

2003年全国小学、初中英语外语教学(TEFL)专家学术报告和优秀课例观摩会于4月10日—13日在浙江省杭州市召开。来自全国的英语教育专家、学者、外语教师共计500余人参加了会议,围绕全国广大小学、初中英语教师如何更好地学习、领会教育部颁布的《英语课程标准》(实验稿),提高英语外语教学理论水平和实际操作能力,开展全国小学、初中英语教学学术交流活动等问题进行了探讨。

多模态外语教学:图文资源的整合——以人教版小学英语教材中故事部分为例

以人教版小学英语教材故事部分的多模态语篇为语料,分析了283幅图像及其与文本之间的图文关系,旨在探索多模态外语教学中图文资源的整合。结果显示:三年级上至四年级上图文状态均为图文互补,四年级下至六年级上图文独立处于主导地位,六年级下占统治地位的则是图从属文。三年级上至四年级上图文逻辑语义关系都为投射言辞;四年级下详述的语义关系占主导,而六年级下的语义关系则主要是延伸;处于过渡期的五年级教材,图文关系形式多样,但以组合关系为主。这表明人教版小学英语教材中的故事语篇里,图像和语言在形式及语义上进行了合理有效的符号资源整合,如果加以充分利用,将对我国小学生多模态识读能力的培养具有较强的促进作用。此外,小学外语教师还可借助英语教材中的多模态英语故事作品培养小学生诚实、分享、公平、正义等传统美德,从而实现教(英语)单科育全人的教学目标。。

现代教育技术在大学英语教学中的应用——评《现代教育技术与多媒体外语教学》

现代教育技术通过教育与现代技术二者的有机结合，进而产生一种新兴的高效能教育教学模式，充分利用现代信息技术，通过对“教”与“学”过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。由汤燕瑜编写的《现代教育技术与多媒体外语教学》一书内容丰富，通俗易懂，有很强的针对性和实用性。这本书的编写体现了教育技术与外语学科教学的整合，理论与实践并重，教学设计理念与实践操作结合，使读者既有科学理性的创作思维，亦有实践操作的基础，避免纯理论或纯技术或技术与学科教学无法结合的情况，以便更好地满足日趋广泛应用的多媒体英语教学的需求。

中国外语学习学研究会 《中学英语之友》杂志社联合举办首届“教坛之星”英语教学论文大赛的通知

尊敬的各位老师!中国外语学习学研究会,《中学英语之友》杂志社将联合举办首届"教坛之星"英语教学论文大赛,主题为"美化英语课堂"。现将有关事宜通知如下:

欢迎订阅《中学外语教与学》《小学英语教与学》

人大复印报刊资料《中学外语教与学》、《小学英语教与学》是由教育部主管、中国人民大学主办的教学类专业期刊,首批通过国家新闻出版广电总局学术期刊认定。刊物精选全国中小学英语教育教学的优秀论文,密切联系中小学英语教育改革进展和教学实践,呈现具有引领性的英语教育理念、更深入一线的教学探索与思考、更具操作性和实用性的教学思路和方法.

中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题 中小学英语学与教数字化平台的研制和应用实验

“中小学英语学与教数字化平台的研制和应用实验”课题是通过对技术、基础英语学科课程、学与教的策略和方式的整合，使英语学与教的数字化平台及其资源能够成为学生学习实践活动和教师教学教研活动的有效支撑，为基础英语数字化学与教的平台及其资源开发提供一种新的研究范式，从而推进现代信息技术在基础英语教育教学领域中的广泛应用。本课题是中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题。课题编号为（NAFLE0214001）。

中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题 “中小学英语学与教数字化平台的研制和应用实验”

“中小学英语学与教数字化平台的研制和应用实验”课题是通过对技术、基础英语学科课程、学与教的策略和方式的整合，使英语学与教的数字化平台及其资源能够成为学生学习实践活动和教师教学教研活动的有效支撑，为基础英语数字化学与教的平台及其资源开发提供一种新的研究范式，从而推进现代信息技术在基础英语教育教学领域中的广泛应用。本课题是中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题。课题编号为（NAFLE0214001）。

中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题 中小学英语学与教数字化平台的研制和应用实验

＂中小学英语学与教数字化平台的研制和应用实验＂课题是通过对技术、基础英语学科课程、学与教的策略和方式的整合,使英语学与教的数字化平台及其资源能够成为学生学习实践活动和教师教学教研活动的有效支撑,为基础英语数字化学与教的平台及其资源开发提供一种新的研究范式,从而推进现代信息技术在基础英语教育教学领域中的广泛应用。本课题是中国教育学会外语教学专业委员会＂十二五＂规划课题。课题编号为（NAFLE0214001）。

中国文化在高中英语教材中的呈现——以人教版高中英语教材为例

长期以来，外语教学一直强调对目的语国家文化的学习，我国的英语教学也是如此。针对这样的情况，越来越多的学者提出不同意见。龚亚夫（2010）认为，在英语教材中呈现中国文化有利于提高学生传播母语文化的能力，跨文化不应片面理解为只理解英语国家文化，而应包括能传递本族文化以及理解其他文化。杨行胜（2008）指出，在跨文化交际中，如果一味地吸收外来文化，而无法将本民族的优秀文化传统传播出去，这种交流是不平等的。

关于提高小学英语教学质量的探讨

小学英语教学由部分城市小学实验性开设进入了全面铺开、整体推进的新阶段,这是我国开展小学英语教学取得实际性成果可喜的第一步。在小学英语的教学中应充分的掌握小学生的心理、年龄等特点,通过提供与母语学习相似的过程及环境,提高教学质量,优化课堂教学,让学生在潜移默化中学会英语。

浅谈大学英语教学中的主要矛盾与对策

大学英语教学,伴着改革开放的春风,宛如一朵耀眼的鲜花,以其顽强的生命力盛开在我国高教战线,然而,随着社会对人材需求量和质的提高,学校办学规模的扩大,以及市场经济对学术负面影响的增多,大学英语教学面临的困难和矛盾也是不可忽视的。

研究生英语换位教学模式研究

随着我国改革开放的不断深入,外语在我国国民经济发展中起着举足轻重的作用,而高校为国家输送的优秀人才,特别是研究生层次的高级人才,不仅要有扎实的专业知识,而且要具备相当高的外语水平,特别是外语应用水平.……

大学英语教学的思考

21世纪是信息化的时代，外语已成为进行国际交流，获取信息的重要工具．这就为外语的教与学提出了新的问题和挑战。

论素质教育在外语教学中的实施

论素质教育在外语教学中的实施魏水利１在外语教学中推行素质教育是社会发展和高等教育改革的要求，是适应当代科学技术发展趋势、培养跨世纪人才的需要。国家教委副主任柳斌在不久前，接受采访时指出，推行素质教育是当前教改的主要任务。他认为，由“应试教育”向素质教...

浅论军校大学英语教学中的几组关系

浅论军校大学英语教学中的几组关系王焕定高遐大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课。其质量高低直接关系到我国２１世纪人才的素质和实际工作能力。为迎接２１世纪的挑战，培养跨世纪的、具有高素质的一代新人，大学英语教学必须尽快上一个新台阶。军校大学英语课的...

中学英语教学与素质教育

实现中学外语教学由“应试教育”向素质教育的转变，是教育指导思想和育人模式的转化，既是一个认识问题，又是一个实践问题，应始终伴随着深刻的理性思考和大胆的实践探索。长期以来，“应试教育”的观念、教法、学法有相当的市场。时至今日，仍有许多人墨守成规，津津乐...

中学英语戏剧教学：从传统模式转向基于语用的模式——以人教版必修3“百万英镑”为例

一、引言 课堂教学对外语学习者的语用能力培养作用13益突出，越来越受语言研究者关注。当代外语人才的需要更加强调了对学习者语用能力的培养。然而，语用能力是否可教？Rose和Kasper（2001）以论文集的形式充分论证了语用能力的可教性。陈新仁（2013）对课堂语用教学的实例分析以及在语用教学模式下对学习者语用能力测试的研究亦彰显了语用能力的可教性。

深化外语教学改革，变应试教育为素质教育

深化外语教学改革，变应试教育为素质教育沈阳电力专科学校赵凤琴我校是一所高等工程专科学校，其教学目的是培养实用型人才，作为高工专学校的一门基础课而存在的英语课，应当突出其专科特色，为其专业服务，使学生能掌握必需的、实用的英语知识和语言技能，具有阅读和翻...