基于情感劳动与智能技术的教赛互促“244”模式探索

基于新工科对于实践性、创新性、复合型人才的培养要求,分析国内以赛促学现状和教—赛—学融合模式的难点,针对电子类人才培养目标,提出教—赛—学融合的教赛互促的“244”模式,介绍具体教学实践过程,探讨保障机制建设方法,最后说明教学效果。

基于“教赛互促”的广告学专业创新实践研究

在“大众创业、万众创新”的号召下,高校人才培养也在不断创新。随着经济快速发展,高校招生人数不断扩大,毕业生的数量也逐年攀升,大学生就业形势也更加严峻,用人单位对毕业生的需求也向专业型人才、创新型人才、实践型人才转变。本文研究的内容为如何在日益严峻的就业形势中通过广告学专业教学方法的创新,培养更具潜力、满足市场需求的毕业生,提高就业质量。