新媒体时代思想政治教辅资源的获取

新媒体时代,思想政治教辅资源的获取具有渠道宽广、方便快捷、选择性强等特点。思想政治课教师可借助互联网,通过百度搜索引擎、新闻类门户网站、学术文献数据库、思想政治课Q Q(微信)群及网上书店等途径获得可运用于备课和教学中的各类有用信息。新媒体时代思想政治教辅资源的获取应遵循网上与网下相结合、丰富性与适用性相统一、典型性与时效性相结合等原则。

利用高等院校实验、教辅资源开辟实践教学新方法研究

从提高毕业生动手能力,开括其视野,发展节约经济型的教学模式的角度出发,在实习、实训基地难找,找到后学生难有亲自动手实践机会的现状下,利用当前高校实验室建设的投入不断加大,高精尖设备配备合理,教辅资源配备完善的条件。在产学研相结合的理念指导下,分析利用校内实验、教辅资源开辟实践教学活动新方法。

历史课堂教学如何利用教材资源和教辅资源

历史课堂教学须开发和利用好历史教材资源和教辅资源，教辅资料是对课堂教材的拓展、深化和补充，其他资源要围绕课堂教学筛选、整合和利用。

电子教辅资源在小学数学教学中的应用

运用电子教辅资源，使学生真正在课堂内外都能够充分地吸收数学知识，发展数学思维。通过这样现代化、科学化的教学方式帮助学生主动进行学习，培养独立思考的数学能力。

教辅资料发行与管理的实践经验——以北京广播电视大学朝阳分校为例

教材管理是教学管理过程中的重要组成部分,是保证学生正常上课、教师正常讲课不可或缺的重要环节。本文以北京广播电视大学朝阳分校教材管理为案例,介绍教材征订、作业征订、期末复习指导征订及教材发行业务,并侧重个人实践尝试总结教材发行业务的主要指标和工作流程。

为未来而发声——关于四川美术学院美术馆/罗中立美术馆的公共艺术教育的思考与探索

作为西南面积最大的美术馆,"四川美术学院美术馆/罗中立美术馆"从新馆的建筑体量、地理位置、社会知名度等各方面来看,社会对它的期待和需求,已经突破一个纯粹的学院美术馆的范畴。重构社区的文化关系,教辅资源向公共教育的转换,用心传递生活美学,将成为艺术普及和教育推广的重要途径。

基于学情,探讨拉萨市区高中英语实效教学的策略

作为语言学习的特殊地区,拉萨市区的高中英语教学目前存在诸多困难,其主要原因是英语语言的习得上极大地受到藏、汉语言的干扰,学生们的语言负担过重。加之,拉萨市区的英语教学起步普遍较晚,大多数学生对英语语言学习的重视程度不够,兴趣不足。面对这样的学情,如何开展实效教学,整合对于这样的学情来说难度偏高的教材,激发学生兴趣,同时合理充分利用优良的教学资源,是每位一线教师应该思考的问题。

The Intelligent Teaching Resource Program： Applications to Writing

This paper examined the computer-assisted TRP （Teaching Resource Program）, which is an intelligent writing program. Different from previous research, this study emphasized TRP＇s integrative and holistic functions of intelligent analysis, intelligent scoring, and intelligent comment on writing pieces. In what follows, this paper conducted a study of intelligent essay scoring system related to intelligent analysis, intelligent scoring, and intelligent comment of the writing pieces. Also, this paper provided a literature review of existing computer-assisted essay scoring systems and analyzed the advantages and disadvantages of them. Based on these findings in our research, we can conclude that the integrative and holistic computer-assisted TRP can effectively analyze, score, and comment essays, consequently enhancing the writing performance. Some useful implications from this study include that the computer-assisted TRP should be further integrated with writing learning and instruction