教院图书馆应在指导中小学图书馆实施素质教育中发挥作用

中小学图书馆 (室 )是素质教育的一个重要课堂 ,在素质教育中应起一定的作用。但目前不少中小学图书馆 (室 )还未健全 ,业务素质偏低 ,管理不够规范 ,教育学院图书馆应发挥自己在人员业务水平和文献资料等方面的优势 ,指导中小学图书馆 (室 )在实施素质教育中发挥作用。

关于论文摘要、关键词和参考文献的写作、提取和著录——全国教院学报研究会1998年学术年会讨论述评

1998年6月中旬,全国高校文科学报研究会教育学院分会第四届第二次年会暨学术研讨会在贵阳召开.来自全国42所教育学院的领导、专家及编辑工作者共50人参加了会议.会议学术讨论的中心议题是“面向21世纪教育学院学报发展战略问题”.会议收到论文27篇,其中涉及论文摘要、关键词和参考文献的专题论文主要有北京教育学院方金秋。

教院类学报的现状与前途

一 教育学院是文革后我国高教界突起的一支新军.二十年来,它获得了空前发展,成为我国高校一支不可忽视、无法替代的新生力量.教育学院之所以能在我国得到顺利长足的发展,首先是由客观需要决定的,其次依靠了各省各地的兴教积极性和办学力量.

对教院系统公体课教育现状的分析及对策

对我国及我省教育学院体育教育现状和学生特点进行分析 ,提出各学院如何根据现有教学条件 ,结合学生的生理、心理特点 ,制定和编写具有地方性的教学大纲 ,教材和教科书 ;改革体育课程设置 ;加强学生理论知识的学习和体育工作能力的培养以及改革考核办法等 ,以进一步加强体育教学工作 ,为中等学校培养业务合格、身体强健、一专多能的人才服务。

大金定州创建圆教院牒并记碑考

定州汉墓石刻管理所保存有一通“大金定州创建圆教院记”碑,碑文分上下两部分,上部分刻由朝廷赐额圆教院的敕牒,下部分刻中山致仕杨乃公撰写于金承安三年(1198)的记文。由敕牒和记文可知,圆教院为定州开元寺毗卢院(崇教院)的南院,金大定二年(1162)缴纳银钱后获朝廷赐额,之后在僧众和信众的支持下,圆教院逐渐完成寺院建设。该碑为研究金朝鬻卖寺院名额制度,了解圆教院的创建过程,以及探究金代定州开元寺的情况提供了实物依据。

地市教院学报编辑工作的四条原则

自1982年国发130号文件下达以来,全国各地市教育学院如雨后春笋般出现,成为我国成人高校的一个重要组成部分。近些年来,不少地市教育学院都相继创办了学报。据统计,现参加全国教育学院学报研究会的单位就有近百家。与省级教育学院相比,地市教育学院起步晚,学报“报龄”都不太长。地市教院学报编辑工作到底有哪些规律可遵循?在期刊如林、学报丛生的今天,地市教院学报怎样生存、发展,走出自己的一条路子来?我认为。

深圳教院育桃李 贵州通野开鲜花——深圳教院理论学习体会

二000年九月十五日凌晨,贵州省毕节、黔南两地州赴深圳挂职培训的校长一行21人,满怀激情,踏上了征程。

“嘉兴高专、嘉兴教院”培训楼的建筑设计创意

本文简要地介绍了原嘉兴高专、教院培训楼工程的设计构思、总体环境、平面关系。

教院学报文摘

李明珠:论庄子的讽刺艺术 讽刺真正成为一种自觉运用的艺术手段,并大量运用,是从庄子开始的。庄子不仅大量运用讽刺手法,而且通过他的艺术实践,使讽刺艺术达到了成熟。庄子的文章,大量地运用讽刺,是与庄子对当时社会的认识以及他的思想性格密切相关的。他认为当时的社会是“昏上乱相”（《山木》）,天下无道,政治黑暗,世风颓败,不值得跟这样的社会正而八经地说话。于是,讽刺就成了庄子介入生活,与黑暗社会抗争的一种方式。庄子文章多用讽刺,也与他的独立不羁,清高绝俗的思想个性有关。庄子最重视的是人格的独立,个性的舒展,精神的自由。“其言洋自恣以适已”。（《史记·老庄申韩列传》）讽刺,是庄子进行社会批评的有力武器。也是庄子表达人生哲学的重要手段。 庄子的讽刺,构思玄妙,想象神奇,手法多样,不拘一格,形式活泼,笔触锋利,感情充沛,形象怪异,诙谐幽默,辛辣有力,具有独特的漫画色彩和浪漫风格。庄子在一无依傍借鉴的情况下。

四川省师专、教院学报研究会1997年会员大会暨学术讨论会纪要

四川省师专、教院学报研究会1997年会员大会暨学术讨论会于1997年5月22日至24日在雅安教育学院举行。参加会议的有来自四川教院和德阳、川北、乐山、内江、南充、雅安教院学报及泸洲《川南工商》等刊物的代表共12人,雅安地委宣传部毛副部长,雅安教院党委何平书记和贺副院长出席了会议开幕式并作了热情洋溢的讲话。会议还收到全国教育学院学报研究会理事长。

教院学报文摘

李光烨:试论高等学校教师资源的优化及管理 一、高等学校的教师资源应从计划管理向适应现代经济管理转变 (一)高校的专业设置应以经济发展需要为指向,高校教师资源的配置应适应专业设置的变化。 高校的专业设置要适应经济发展的需要,高校教师资源的配置应相应地予以调整,而调整后必然出现教师资源紧缺的现象。

教院学报文摘

白连发:学校面向新世纪的思考 学校教育如何服务于21世纪的经济发展和社会全面进步,便成为基础教育工作者必须认真思考并将逐步实践的问题。 思考之一:学校教育必须有超前的社会意识,循着时代发展的脉搏前进。 进入21世纪,人类面临着三大挑战:一是科技加速发展和急剧变革的挑战。二是人类面临着种种困难,资源匮乏,环境污染,土地沙漠化,生态失衡,人口增长等,给人类赖以生存的生物圈带来极大威胁。三是人类面临着激烈的竞争与挑战,所有竞争归根结底是人才的竞争。教育内部也面临不少挑战:一是面临经济体制转轨和经济增长方式转型的挑战。二是面临传统文化与现代文化,中国文化与西方文化的冲突和挑战。因此,学校教育在办学方向、培养目标、管理模式等方面必须着眼于未来,确立超前的社会意识。 思考之二:学校教育必须综合发展。

教院学报文摘

宋开文:论收入差距过大对思想道德建设的影响 一、收入差距过大的原因 从我国实际情况看,形成收入差距过大的原因既有体制的原因,也有政策和管理上的原因,具体表现在五个方面。 1.地区经济发展不平衡;2.非法收入来源扩大;3.税收调节不力;4.部分行业垄断经营获得高额收入;5.城乡差别的扩大; 二、收入差距过大对思想道德建设的消极影响。 收入差距过大对社会主义思想道德建设的消极影响主要表现在以下三个方面: 1.对树立正确的道德观产生影响 党的十五大提出要建设有中国特色社会主义文化,它包括思想道德建设和科学文化建设。它的根本任务是适应建设有中国特色社会主义的需要,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。而提高思想道德素质的关键则是树立正确的道德观。

教院学报文摘

吴士欣等:继续教育的理论依据 继续教育是近几十年出现的有深远意义的教育术语,并已成为世界性的教育运动。我国常有“在职继续教育”、“继续工程教育”和“大学后继续教育”等提法。对继续教育的含义,在我国1980年出版的《辞海》中的解释是:“指对于在全日制学校和高等学校完成学业或中途辍学的青年和成年人所进行的专业训练和一般文化教育,这种教育应在人的一生中不断进行,以适应社会变化和科学技术不断革新的需要。”1987年国家教委颁布的《关于改革和发展成人教育的决定》中明确规定:大学后继续教育,是对“具有大学专科以上学历和中级以上职称的专业技术人员和管理人员”进行的教育。1990年国家教委办公厅文件中指出:“世界在不断发展,社会在不断进步,职业岗位对劳动者素质的要求也是不断提高的,因此,处于现代社会中的人学习不是一次完成的,事实上,学校后教育已是终身教育,也称为继续教育。我们所说的目前阶段中小学教师的继续教育,是指对取得国家规定的合格学历的老师进一步提高政治思想素质和教育教学能力的再培训、再进修、再学习,也包括部分教师骨干的学历层次的再提高。” 国外在表述继续教育时,使用的字词颇不一致,例如美、英、北欧美等常用“继续教育”、“成人教育”,

官产学研合作型创业培训模式初探——“西安市大学生创业培训基地”实例剖析

建立"官产学研合作型创业培训模式"具有显著的现实意义和实际应用价值,已经在落户于陕西教育学院的"西安市大学生创业培训基地"得到应用,并取得了一定的成绩和经验。该模式的主要特征可以概括为:"政府主导、高校主体、学员本位、专家参与、四方共赢、研究——教学——培训——实践四位一体"。要推进"西安市大学生创业培训基地"的建设,还需要继续加强共建力度,在内涵建设和整合资源上作出努力。

邓小平人才理论简论

1992年春,邓小平在视察南方的谈话中明确指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革能不能坚持,经济能不能快点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”邓小平作为我党的第一代领导集体的重要成员和第二代领导集体的核心,在长期的革命和实践过程中,对人才问题有过许多重要的论述。在对人才的价值,人才的素质等问题上,邓小平把马克思列宁主义的人才理论的基本观点与我国社会主义现代化建设的实际相结合,大胆创新,赋予“德”“才”“红”“专”以新的含义和新的内容,确立了我国现代化建设时期人才培养的基本标准和途径。邓小平人才理论植根于中国广大人民群众的沃壤之中,它来自我国改革开放的伟大实践,是科学化理论化系统化的马克思主义人才理论,是推动社会主义现代化建设事业不断发展的重要动力。

论语境与语言的表达

本文全面研究了中外语境理论，首次提出语言表达中的语外环境和语内环境，语流和语篇内描述环境等概念，并结合实际的语言表达，对语境进行了系统深入的划分，论述了语外环境中的情境、场境和背景，以及语内环境中语流和语篇内描述的情境、场境和背景等。这一研究深化了语境理论，同时对语言表达、语言理解，以及时计算机的语言信息处理都具有极其重要的意义。

从应激的生化反应谈A型行为与心身疾病的关系

本文从应激的生化机制这一角度出发 ,融合吸收了近期内最具权威性的资料论述了A型行为与心身疾病的关系。认为A型行为者易发生应激 ,应激引起情绪的较大波动 ,强烈的情绪波动激活垂体———肾上腺皮质轴 ,同时交感———肾上腺髓质轴持续兴奋 ,两种作用会在体内引起不适当的激素环境而抑制免疫系统功能 ,降低人体防御效能。神经生理。