散光性弱视儿童的综合弱视治疗分析

目的 通过观察 110例 (2 2 0只眼 )散光度≥ 2 D和 15 0例 (30 0只眼 )散光度 <2 D的弱视儿童的弱视综合治疗效果 ,了解散光弱视儿童的综合弱视治疗特点及疗效。方法 对散光度≥ 2 D和散光度 <2 D的弱视儿童均用相同的综合弱视治疗方法 ;需要配镜的先验光配镜 ;然后用已证明疗效稳定的统一品牌的治疗仪 (包括红闪、光刷、后像 )进行集体、集中治疗 ,回家完成精细作业 (包括描图、穿珠子等 ) ,2 0～ 30天一个疗程 ;每个疗程完成后 3天检查视力 ,调整治疗方案 ;每 6个月重新验光调整眼镜度数至最佳视力 ,通过治疗视力达到正常的患儿可继续治疗 1～ 2个疗程以巩固疗效 ;停止治疗后 1个月复诊检查有无弱视复发 ,如有复发则做综合弱视治疗 1～ 2个疗程直到恢复正常 ,若无复发每 3个月复诊一次 ,随访 3年。结果 (1)两组弱视儿童综合弱视治疗有效率均为 10 0 %。(2 )散光度≥ 2 D组弱视儿童中的轻度弱视患儿治疗 3个月与 6个月后基本治愈率分别为 85 .14 %、94 .6 % ;散光度<2 D组轻度弱视患儿治疗 3个月与 6个月后基本治愈率分别为 88.33%、96 .6 7% ;两组相比经统计学检验无显著性差异 (P >0 .0 5 ) ;两组弱视儿童轻度弱视患儿的 1年、2年基本治愈率均为 10 0 % ;3年痊愈率 10 0 %。 (3)散光度≥ 2

3～7岁散光性弱视与自然群体儿童散光轴向分布的差异

弱视是儿童期可治疗的常见病、多发病，散光是儿童弱视的一个重要因素。为了解玉林地区3～7岁散光性弱视与自然群体儿童散光轴向分布的差异，为弱视防治干预措施提供参考，我们从库存的门诊病历中随机收集2002年1月至2008年9月学龄前散光性弱视儿童525例，

不同方法矫治儿童近视混合散光性弱视的临床观察

混合性散光在各种散光类型中并不多见,常常会导致患儿出现弱视[1],弱视是导致儿童视力低下的首要原因,目前常用的弱视治疗方法主要是屈光矫正、遮盖联合精细训练[2]。传统弱视治疗效果评估指标主要是矫正视力[3],而忽略了近视发展的情况。近年来国内文献报导儿童高度散光年均球镜变化明显,呈近视增加或远视降低,柱镜变化很小[4],国内学者对于改善弱视训练过程中的调节功能、延缓青少年近视进展进行了研究,目前还没有确切有效的手段。近年来,选取中医中药等措施综合医治弱视获得一定程度的进展,为进一步研究眼周穴位电针刺激与改善弱视儿童调节功能的相关性,本研究回顾性分析2012年1月?2017年8月治疗的近视混合散光性弱视儿童36例(72眼),对结合眼周穴位电针刺激和传统弱视治疗方法的的疗效和屈光度变化进行比较,报道如下。

视知觉学习治疗对6岁以下逆散光性弱视儿童治疗依从性、治疗效果的影响及相关因素观察

通过为6岁以下逆散光性弱视儿童应用不同的治疗方案探究视知觉学习治疗对6岁以下逆散光性弱视儿童治疗依从性、治疗效果的影响及相关因素。方法 研究时间区间为2020年1月至2021年12月,选择上述时间范围内在我院接受治疗的6岁以下逆散光性弱视儿童60例作为研究样本对象,根据患者的入院治疗时间以及病历单双号情况进行分组,其中30例患者接受常规的综合训练治疗方案,另外30例观察组患者接受视知觉学习治疗,对比分析两组患者在治疗中的临床效果以及依从性等指标情况。结果 数据分析发现,观察组患者的治疗依从性相对较高,并且该组患者的视力恢复情况更为优良,散光度数相对较低,视觉敏感度与视神经传导功能的具体指标更加标准,与应用常规治疗方案的对照组患者相比具有显著的统计学差异,P<0.05。结论 在6岁以下逆散光性弱视儿童的临床治疗中应用视知觉学习治疗具有较好的临床效果,可显著提高患者的治疗依从性,有利于改善患者的视觉功能与视神经传导情况,可在临床中推广应用。

视知觉学习治疗对8岁以下逆散光性弱视儿童治疗依从性及治疗效果的影响

目的：研究视知觉学习治疗对8岁以下逆散光性弱视儿童治疗依从性及治疗效果的影响。方法：将2011年1月～2014年1月开封眼病医院收治的120例逆散光性弱视儿童纳入研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,观察组患儿接受视知觉学习治疗,对照组患儿接受传统综合训练治疗,比较两组患儿的治疗效果、视力水平、散光程度、图形视觉诱发电位（p-VEP）以及治疗依从性。结果：观察组治疗有效率（89.09%）、治疗依从性（98.33%）明显高于对照组（P〈0.05）;治疗后3个月、6个月、1年、2年时,观察组患眼视力明显高于对照组（P〈0.05）,散光程度明显低于对照组（P〈0.05）;观察组p-VEP P100波幅明显大于对照组（P〈0.05）,潜伏期明显短于对照组（P〈0.05）。结论：视知觉学习治疗有利于增强治疗依性,提高视力水平,降低散光程度,改善视觉敏感度、视神经传导功能。

儿童屈光性弱视的疗效分析

目的 :比较各类屈光不正性儿童弱视的疗效。方法 :大连市幼儿园及小学生通过散瞳验光确诊的 5 2 0例 976眼屈光不正性弱视 ,包括远视性弱视 85 7眼、近视性弱视 39眼 ,以及混合散光性弱视 80眼 ,并将各类弱视分为轻、中、重 3组进行疗效比较。结果 :远视性弱视组治愈 6 86眼 ( 80 % ) ,混合散光性弱视组治愈 6 6眼 ( 82 % ) ,两组疗效较好且相近 ,近视性弱视组治愈 2 6眼 ( 6 6 % ) ,疗效较差 ( P<0 .0 5 )。结论 :儿童屈光性弱视的疗效与屈光不正性质有关 ,其中以远视性和混合散光性弱视的疗效较佳。

试用统计方法分析散光与儿童弱视

弱视是一种影响婴幼儿视力的功能性眼病．屈光不正是导致弱视的常见原因之一．尤其是当散光得不到及时正确的矫正时很容易造成弱视．有时散光与可能被误诊为弱视．本文采用了大量临床病历，利用数统计的理论和方法对散光性弱视患儿的弱视程度、患儿的年龄结构及患儿的眼别和性别等关系进行了定量的分析．

不同屈光状态弱视儿童治疗效果的临床探究

探究弱视患儿不同屈光状态的治疗效果。方法 研究对象纳入我院2020年6月-2021年6月接治的80例弱视患儿,共计132只眼。依据患儿弱视水平、屈光情况和年龄实施分组,分析对比疗效。结果 (1)在不同屈光程度下,远视组疗效优于混合散光组,P<0.05;(2)在不同年龄下,学龄前组疗效优于学龄组,P<0.05;(3)在不同弱视水平下,轻度组疗效优于中度组、重度组,P<0.05。结论 不同屈光度也可影响弱视患儿视力恢复,视觉系统的发育受多种因素影响,治疗效果会根据患儿病情的不同而存在差异,针对不同类型患儿的治疗应积极选择不同方法,临床上还需要进一步进行研究,一旦发现儿童出现弱视现象要及时就医,早发现、早治疗,提高治疗有效率。

不同屈光状态弱视儿童治疗效果的临床分析

目的:观察不同屈光状态弱视儿童治疗的临床效果。方法:佳木斯市中心医院2018年1月至2018年12月收治的90例弱视患儿为研究对象,按照患儿屈光状态不同将所有患儿分为A组(30例,远视性弱视)、B组(30例,近视性弱视)以及C组(30例,散光性弱视),三组患儿采用相同治疗方法治疗后,比较三组患儿治疗效果。结果:B组患儿治疗效果明显优于A组、C组,差异具有统计学意义(P<0.05)。B组治愈患儿轻度弱视、中度弱视以及重度弱视治愈率明显高于A组、C组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:近视性弱视患儿与远视性弱视患儿、散光性弱视患儿相比,近视性弱视患儿预后效果好。

极限训练整合复健法治疗弱视115例145只眼治疗效果统计分析

目的:临床验证视觉极限训练整合复健法矫正儿童斜弱视,控制近视发展,预防近视的作用。方法:采用台湾乐友科技有限公司研制的视觉训练设备,对每一个弱视患者进行直线训练、明暗训练、磁力棒训练、视野训练、蒸敷训练、虹光训练6种方法的复健治疗,每周2次,3个月一个疗程,连续进行1～3个疗程以上,治疗后进行矫正视力检查,将检查结果进行记录。矫正视力≥0.9为基本治愈,视力提高≥2行为进步,视力提高<2行或不变为无效。基本治愈的为治愈率,基本治愈加视力进步为有效率。结果:轻度弱视治疗的治愈率35.71%,有效率96.42%;中度弱视治愈率4%;有效率82%;高度弱视有效率50%。治疗一个疗程以下的有效率为44.45%;一个疗程有效率78.43%;两个疗程有效率84.61%;三个疗程有效率94.73%;近视性弱视治愈率为17.2%,有效率为93.62%;远视性弱视治愈率为9.52%,有效率为66.67%;散光性弱视治愈率为7.14%,有效率为80%。散光性弱视中以单纯近视散光和复性近视散光治疗效果最好。远视散光治疗效果较差。散光性弱视经治疗后80%散光度数降低。结论:极限训练整合复健法治疗轻、中度弱视的治疗效果好。治愈率不高,但有效率高,在相对较短的时间能降低远视性弱视部分的屈光度,治疗时间、疗程越长其展现效果越好。近视性弱视和散光性弱视治疗效果比重度远视性弱视疗效好。重度远视性弱视和自身的发育有关,需更长时间观察,大部分散光性弱视治疗后散光度降低。