“我们”与“他们”:内地西藏散插生的社会网络构建——一项教育民族志研究

采用民族志的研究方法,对北京市一所内地西藏班学校的两名西藏学生进行为期一年的深入访谈和观察,力图走进西藏散插生的生活世界,了解他们与远在家乡的亲人、藏族同学和同乡、内地校里的汉族同学、汉族教师之间的交往互动及文化体验,探索西藏生在内地学校的社会网络构建,并以民族志的方式将他们的日常行为及其背后的实践逻辑呈现出来。

内地西藏散插生的培养案例

西藏散插生社会网络重建基于西藏生“社会网络断层”现象而产生,致力于在教育教学中,帮助他解决因地域问题, 文化冲突问题以及教育差距问题带来的人际交往难题。 本文从价值观的构建、生活信心的重建、学习困难、社交 网络方面分析内地教育带给他的积极正面的影响。