识文尊路 聚形绘神——“四新”背景下高三散文复习课的一次探索

散文阅读是高三阅读复习的重要模块之一,在“四新”背景下,高考备考复习中的“回向教材”是非常重要的一个环节。本文试图借助杜威的“一个经验”理念,帮助学生梳理关联经验,从而建构完整经验。回到教材文本,通过统编版新教材中四篇“自然启迪”类散文的阅读鉴赏,由形入神,搭建形神关系支架图,从而帮助学生厘清阅读此类文本的重要方法,以期更好地探索阅读之路。

“三真”活动打造高效课堂——细说高三语文散文复习教学

高三语文散文复习中需要提高课堂效率，本文旨在通高三语文散文复习中需要提高课堂效率，本文旨在通过“三真”来打造高效课堂。通过真意问答，增进师生的思想交流；通过真诚讨论，促进知识的深度理解；通过真心答疑，弥补学生的知识不足。高效的课堂同时也需要教师高效的参与。

元认知理论下的散文复习教学——以原因类题型的解题方法教学为例

以"元认知"策略为视角,针对高考说明中散文文本内容的提取和概括这一能力点,在对散文阅读原因类题型的解决中,通过学生反思自己的解题过程,对自己的思维和学习活动进行认知和控制,增强学生提取概括信息的能力、反思能力和语言表达能力,提升学生解决问题的能力。

群文阅读视角下高考散文复习——以“乡愁”主题群文复习教学为例

近几年,群文阅读一直备受社会各界的关注,专家也给予了高度的重视。高中教育教学中教师也开始越来越多地关注群文阅读,特别是将其融入了高考散文复习中,而且获得了教学质量的提升。将散文复习融入到群文阅读中,将可以改变学生阅读兴趣不高,阅读能力下降的状态,能够大大地提升阅读质量。本文结合群文阅读的高考散文复习实践,在实践与理论基础上探讨群文阅读在高考散文复习中的策略,希望通过一定的探索,推动学生学习散文能力的提升。

比照细参悟 涵咏兴味长——四新背景下“自然启迪”类散文阅读复习的“一个经验”

散文阅读是高三阅读复习的重要模块之一,散文可以粗疏地分为“自然启迪”与“人事砥砺”两类。四新背景下,本文试图借助杜威的“一个经验”,回到教材文本,通过四篇“自然启迪”类散文的阅读鉴赏,从客体世界与主体世界两个部分,建构此类文本阅读的新图示。

运用手机拍摄技术,提升高三散文复习效果

随着科学技术的不断发展,手机已经进入千家万户的日常工作和生活。在高三的散文阅读复习中,我们利用手机拍摄功能,提高学生在散文阅读答题过程中的规范性,将照片资料和语文课堂教学有机结合,从而增强高三语文复习的有效性。

基于学业质量水平的高三散文专题复习策略探究

学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现,其中“学业质量水平四”是高校招生录取的依据。依据“学业质量水平四”开展高三散文专题复习,有利于明确散文复习的方向,提升散文备考的效率,深入落实语文学科核心素养。本文拟根据《普通高中语文课程标准》(2017年版,2020年修订,以下简称“新课标”)中的“学业质量水平四”,以高三散文复习为例,对学业质量水平的要求进行细化,提出相应的专题复习策略。

浅谈中考散文阅读的常见题型及答题技巧

散文阅读在陕西近几年中考必考的阅读题,可见其重要性非同一般。对于广大考生而言了解散文的相关知识和散文阅读的常见题型,掌握并且灵活运用答题技巧,努力提高答题正确率是我们在复习应考时的重中之重。

探寻作者意图,破解阅读难题——高考散文阅读技巧初探

在近几年高考中抒情散文以其深刻的思想内涵和灵活多样的表现形式深受考生的青睐。抒情散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往熔情感、哲理、形象于一炉,解读者必须重视语言文字,立足语言文字的精妙之处,从语言中的关键语段切入,借助语言所营造的情境来把握,一定会有所收获。