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敬孙务时敏——傅说对教育的灼见
1
作者
詹瑜
《殷都学刊》
2003年第4期21-23,共3页
《学记》中引述《兑命》中的有关言论 ,为我们今天研究殷代傅说教育思想最为信实的文献资料。傅说有关教育的灼见即 :“念终始典于学”、“学学半”、“敬孙务时敏 ,厥修乃来” ;用今人的语言来讲就是 :始终要重视教育的作用 ;教与学可...
《学记》中引述《兑命》中的有关言论 ,为我们今天研究殷代傅说教育思想最为信实的文献资料。傅说有关教育的灼见即 :“念终始典于学”、“学学半”、“敬孙务时敏 ,厥修乃来” ;用今人的语言来讲就是 :始终要重视教育的作用 ;教与学可分而有别 ,更是紧密联系着的 ;教育教学应有一个居静持志的态度 ,要坚持循序渐进、及时性和锐意进取的主动性原则。
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关键词
傅说
念终始典于学
学学半
敬孙务时敏
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题名
敬孙务时敏——傅说对教育的灼见
1
作者
詹瑜
机构
宝鸡文理学院教育系
出处
《殷都学刊》
2003年第4期21-23,共3页
文摘
《学记》中引述《兑命》中的有关言论 ,为我们今天研究殷代傅说教育思想最为信实的文献资料。傅说有关教育的灼见即 :“念终始典于学”、“学学半”、“敬孙务时敏 ,厥修乃来” ;用今人的语言来讲就是 :始终要重视教育的作用 ;教与学可分而有别 ,更是紧密联系着的 ;教育教学应有一个居静持志的态度 ,要坚持循序渐进、及时性和锐意进取的主动性原则。
关键词
傅说
念终始典于学
学学半
敬孙务时敏
Keywords
Fu Yue
the function of education
the relationship between teaching and learning
the principles ofeducation.
分类号
G529 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
敬孙务时敏——傅说对教育的灼见
詹瑜
《殷都学刊》
2003
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