日语敬语的有标记性与无标记性研究——以语体转换为对象

本文将有标记性与无标记性概念引入日语敬语研究,分析了敬语分类中屡被忽视的语体转换现象,提出了语体转换的实质是无标记性语体和有标记性语体间的互相转换之新观点。在此基础上,利用话语礼貌理论,进一步分析了语体转换所产生的语用功能及得体性。最后结合日语教学实际,提出了引入语体转换的新敬语分类体系。

日语敬语新规文件的趣旨

现代日语敬语是表达敬意的一种语言手段,表现新型上下关系中相互尊重的民主理想。这种新的理念是在绝对敬语向相对敬语转变完成后提出来的,调和了敬意表达和关系认知两种观点的矛盾。日本政府以官方文件形式肯定敬语的五分类,适应了国内外敬语教学新形势的要求。我国的日语敬语教学应积极反映这些变化,在教材和教学法上采取新的对策。

以“敬语の指针”为指导的日语敬语教学方法初探

在日语的教学中，敬语教学占着极其重要的位置。2007年日本文化审议会制定了“敬语の指针”成为社会及学校教育等各个领域里敬语使用的基本依据，也对我国日语敬语教育提出新的要求。本文旨在“敬语の指针”的指导下，通过敬语教学现状、难点的分析，试着寻找提高敬语教学的有效途径。