汉语“敬谦词”之空间隐喻分析

文章讨论汉语里一些"敬谦词"的使用状况,从空间隐喻的视角对这些"敬谦词"作出分类描写,并对其背后的运作机制作出认知语言学的解释。

"小"、"大"类推之误——敬谦词运用之难

在韩国一次学术会议的用餐时间,一位刚刚主持了讨论会的韩国教授用汉语问一位中国来的年轻女教师:"您知道我的小名吗?"女教师不禁一脸惊愕,无从置对。教授的大名她当然知道,会议程序表上就有,而小名就是乳名,非其家人和至亲近邻,何从知晓?而且在这样的场合竟然会作如此亲昵、随意的发问,旁边的中国人也为之大惑不解,而韩国教授则未免陷于尴尬。忖度其心,他一定在纳闷:我这个东道主主持人的名字,清清楚楚地印出来了,你们凭什么不放在眼里?

对外汉语教学中敬谦词的教学研究

在对外汉语教学中,敬谦词属于跨文化交际中的内容,在交际中,如果没有敬谦词那么对方将认为是没有礼貌的。本文将讨论在对外汉语教学中敬谦词的教学,本文主要分为三部分,第一部分为引言先介绍下敬谦词在中国文化中的历史,第二部分论述了敬谦词在交际中的重要地位,第三部分以《博雅汉语》第六课《戏说中国人》课文为例,设计一个教学方案。

汉韩礼貌表达对比

汉语和韩国语的礼貌表达有其共性和个性。汉语礼貌表达用词汇形式,主要用有限的敬谦词以及称谓表现;而韩国语除词汇形式外,还用丰富的词尾和助词等语法形式表现。汉韩礼貌表达出现这种差异的主要原因在于汉语和韩国语的语言类型不同,汉语属于孤立语,缺乏形态,而韩国语属于黏着语,形态丰富。

英汉社交指示语的语用对比分析

本文主要从英汉社交指示语的敬谦用法的不同及英汉人称指示语的人称变数在具体场合的应用,分析了英汉社交指示语在人们交际中的语用功效。进而揭示了社交指示语在交际中的重要作用。