基于核心素养的小学数学“教-学-评”一体化研究

新课标明确提出了“教-学-评”一体化的要求,并予以细致指导。在此背景下,如何以数学核心素养为导向,基于学业质量标准,落实“教-学-评”一体化成为中小学教学改革的重点,也对一线教师提出了新的要求和挑战.本文构建了核心素养导向的小学数学“教-学-评”一体化设计工具,旨在为教师落实“教-学-评”一体化理念提供工具帮助。