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生活元素与数列思想融合的高中数学教学方法探索
1
作者
曾石东
《数理化解题研究》
2024年第9期21-23,共3页
本文围绕数列思想融合生活元素的相关数学教学方法展开论述,以期实现高中数学数列思想深度融合生活元素.
关键词
生活元素
数列思想
融合策略
高中数学
下载PDF
职称材料
数列思想与问题解决
2
作者
李晓林
《数学学习与研究》
2012年第11期87-87,共1页
数列思想是数学思想方法重要组成部分,它不仅是极限、微积分学的基础,还是解决实际问题的一个制胜法宝.本文通过几个典型例题,为我们展示了数列的魅力.
关键词
数列思想
解决
问题
下载PDF
职称材料
融会贯通 启迪思想——“等比数列的前n项和”课例与思考
被引量:
3
3
作者
汪和平
《中国数学教育(高中版)》
2012年第5期20-23,共4页
课例通过类比迁移、从特殊到一般、从一般到特殊、数形结合、归纳总结,加强对数列知识的横向和纵向联系,猜想、发现等比数列前n项和公式及其推导方法.引导学生将等比数列的前n项和公式及其推导方法融入数列知识、方法体系,领悟数列...
课例通过类比迁移、从特殊到一般、从一般到特殊、数形结合、归纳总结,加强对数列知识的横向和纵向联系,猜想、发现等比数列前n项和公式及其推导方法.引导学生将等比数列的前n项和公式及其推导方法融入数列知识、方法体系,领悟数列思想的精髓,启迪数学心智,发展创新能力,体验数学探究的魅力.
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关键词
等比
数列
前N项和
数列思想
课例研究
下载PDF
职称材料
浅谈化归与转化思想专题复习——以数列问题为例
4
作者
范建珍
《学苑教育》
2018年第23期52-53,共2页
在当前能力立意和素养立意的高考命题中,对数学思想方法的考查日益突出,化归与转化思想是数学思想的精髓,是历年高考考查的重点.本文以数列为例, 从四个方面阐述化归与转化思想在高三数列专题复习中的应用, 以期达到串“点”成“线” ...
在当前能力立意和素养立意的高考命题中,对数学思想方法的考查日益突出,化归与转化思想是数学思想的精髓,是历年高考考查的重点.本文以数列为例, 从四个方面阐述化归与转化思想在高三数列专题复习中的应用, 以期达到串“点”成“线” 的目的, 促进学生的发展, 切实提高复习的有效性.
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关键词
化归与转化
数学
思想
方法
数列
高中数学
下载PDF
职称材料
函数思想在解题中的应用
被引量:
1
5
作者
马骥
《教育界(教师培训)》
2015年第1期119-120,共2页
函数是高中数学教学的核心内容,函数思想在解题中是不可少的桥梁,以函数的概念、性质等为纽带,充分揭示了函数思想与实际问题中的内在关系。
关键词
方程中的函数
思想
数列
中的函数
思想
不等式中的函数
思想
下载PDF
职称材料
浅谈数列求和的几种常用方法
6
作者
李凤霞
《中国科教创新导刊》
2012年第5期109-109,共1页
本文旨在讲述数列求和的意义,一些简单的特殊数列求和的方法,理解数列求和中蕴含的数学思想。并能利用数列求和解决一些数列问题。
关键词
数列
求和方法
思想
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职称材料
在物理教学中渗透数学思想
7
作者
刘中学
张继才
《数理化学习(高中版)》
2001年第11期40-44,共5页
关键词
物理教学
数学
思想
高中
类比
思想
函数
思想
几何
思想
归纳
思想
数列思想
代数
思想
原文传递
题名
生活元素与数列思想融合的高中数学教学方法探索
1
作者
曾石东
机构
福建省平和广兆中学
出处
《数理化解题研究》
2024年第9期21-23,共3页
基金
福建省漳州市平和县教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于创新教育的高中数学教学摸式研究”(立项批准号:2022PHKYKT086).
文摘
本文围绕数列思想融合生活元素的相关数学教学方法展开论述,以期实现高中数学数列思想深度融合生活元素.
关键词
生活元素
数列思想
融合策略
高中数学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数列思想与问题解决
2
作者
李晓林
机构
江苏省盐城技师学院
出处
《数学学习与研究》
2012年第11期87-87,共1页
文摘
数列思想是数学思想方法重要组成部分,它不仅是极限、微积分学的基础,还是解决实际问题的一个制胜法宝.本文通过几个典型例题,为我们展示了数列的魅力.
关键词
数列思想
解决
问题
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
融会贯通 启迪思想——“等比数列的前n项和”课例与思考
被引量:
3
3
作者
汪和平
机构
安徽省潜山县野寨中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2012年第5期20-23,共4页
文摘
课例通过类比迁移、从特殊到一般、从一般到特殊、数形结合、归纳总结,加强对数列知识的横向和纵向联系,猜想、发现等比数列前n项和公式及其推导方法.引导学生将等比数列的前n项和公式及其推导方法融入数列知识、方法体系,领悟数列思想的精髓,启迪数学心智,发展创新能力,体验数学探究的魅力.
关键词
等比
数列
前N项和
数列思想
课例研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈化归与转化思想专题复习——以数列问题为例
4
作者
范建珍
机构
厦门市五显中学
出处
《学苑教育》
2018年第23期52-53,共2页
文摘
在当前能力立意和素养立意的高考命题中,对数学思想方法的考查日益突出,化归与转化思想是数学思想的精髓,是历年高考考查的重点.本文以数列为例, 从四个方面阐述化归与转化思想在高三数列专题复习中的应用, 以期达到串“点”成“线” 的目的, 促进学生的发展, 切实提高复习的有效性.
关键词
化归与转化
数学
思想
方法
数列
高中数学
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
函数思想在解题中的应用
被引量:
1
5
作者
马骥
机构
甘肃省庄浪县第一中学
出处
《教育界(教师培训)》
2015年第1期119-120,共2页
文摘
函数是高中数学教学的核心内容,函数思想在解题中是不可少的桥梁,以函数的概念、性质等为纽带,充分揭示了函数思想与实际问题中的内在关系。
关键词
方程中的函数
思想
数列
中的函数
思想
不等式中的函数
思想
分类号
O122.7 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
浅谈数列求和的几种常用方法
6
作者
李凤霞
机构
鞍山师范学院附属卫生学校
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第5期109-109,共1页
文摘
本文旨在讲述数列求和的意义,一些简单的特殊数列求和的方法,理解数列求和中蕴含的数学思想。并能利用数列求和解决一些数列问题。
关键词
数列
求和方法
思想
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
在物理教学中渗透数学思想
7
作者
刘中学
张继才
机构
山东省费县第一中学
山东省平邑第一中学
出处
《数理化学习(高中版)》
2001年第11期40-44,共5页
关键词
物理教学
数学
思想
高中
类比
思想
函数
思想
几何
思想
归纳
思想
数列思想
代数
思想
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生活元素与数列思想融合的高中数学教学方法探索
曾石东
《数理化解题研究》
2024
0
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职称材料
2
数列思想与问题解决
李晓林
《数学学习与研究》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
融会贯通 启迪思想——“等比数列的前n项和”课例与思考
汪和平
《中国数学教育(高中版)》
2012
3
下载PDF
职称材料
4
浅谈化归与转化思想专题复习——以数列问题为例
范建珍
《学苑教育》
2018
0
下载PDF
职称材料
5
函数思想在解题中的应用
马骥
《教育界(教师培训)》
2015
1
下载PDF
职称材料
6
浅谈数列求和的几种常用方法
李凤霞
《中国科教创新导刊》
2012
0
下载PDF
职称材料
7
在物理教学中渗透数学思想
刘中学
张继才
《数理化学习(高中版)》
2001
0
原文传递
已选择
0
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