数字化助学辅助系统在规范汉字书写中的作用探究

在互联网飞速发展的今天,数字化发展势不可挡,智能手机的普及为我们的生活提供了便利。可以说,智能手机成了大部分人生活中不可缺少的一部分。当然,智能手机有利有弊,尤其是自制力较弱的学生群体如果使用不当,会产生一些不良的影响。既然无法让学生远离手机,便可以转换思路,开发智能手机学习端,为学生的成长助力。规范汉字书写的数字化助学辅助系统的开发为学生规范书写提供了有效的辅助。它的出现点燃了学生对规范汉字书写的热情,提高了书写的效率,推动了能力的提升。

素养导向下学与教变革的区域探索

重庆高新区立足教育数字化转型的时代背景,探索通过“五学课堂”的构建实施推动育人方式变革,促进区域教育高质量发展。“五学课堂”以学为中心,强调利用数字化手段变革课堂组织与实施方式,通过“问题引学、情境创学、活动互学、评价优学、数字助学”等教学方式构建素养导向的课堂新生态。同时以“五度评教”诊察教师课堂教学,以“五据评学”为学生学习及成长画像,由此推动学与教方式的变革,提升育人质量。

数字化学习环境下小学英语助学课堂的实践研究

“助学课堂”是一种以学生自主学习为主的课堂模式。这种教学模式与新课程标准提倡的自主、合作、探究的学习理念是相符合的。小学英语“助学课堂”教学模式改变了传统模式中教师主导,学生依附的模式。如今随着信息技术的不断发展,数字化助学课堂教学模式也应运而生。数字化“助学课堂”模式从培养学生的核心素养出发,可以更好地提高学生应用英语的能力。本文将结合具体教学实践,阐述“助学课堂”的理论基础,论述小学英语数字化助学课堂的教学模式。