关于环境工程数字化转型的思考

通过分析当前数字化转型现状,结合我国装备环境工程数字化过程中存在的问题,阐明了环境工程数字化中“工作活动数字化、环境数字化、环境效应数字化、服务产品数字化”的内涵,分析提出了以环境基础数据、环境数据中台和环境数据服务为核心的环境工程数字化架构及实施思路,论述了温度、振动、腐蚀等典型环境及环境效应的数字化建模方法,并对环境工程数字化在战略筹划、数字化协同设计和数实结合的数字化试验鉴定等方面进行了展望。

世界高等教育数字化发展指数(2023)——《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告(2023)》节选四

在数字化转型成为高等教育改革与发展主题的当下,监测评估作为提高数字化发展质量的“指挥棒”,是一项基础性工作。而相关探索和实践主要聚焦于某些中观层面和微观层面的要素,对世界范围和国家高等教育数字化发展等宏观层面的关注还不够。因此,需立足全球视角,通过明确高等教育数字化发展指数的目标、遵循高等教育数字化发展指数的制定原则、规范高等教育数字化发展指数的内容,形成世界高等教育数字化发展指数。《世界高等教育数字化发展指数(2023)》参考相关研究成果和国内外实践,以数字生态理论为指导,分析高等教育数字化发展的内涵及其指标体系的构建;坚持理论与实践相结合的基本思路,经过多轮次专家意见征集和专家委员会研讨论证,最终确定数字化育人、数字化办学、数字化管理、数字化保障等4个一级指标,并将其进一步细化为10个二级指标和18个具体测量指标,以反映高等教育数字化发展水平,构建符合国际话语体系且兼具中国特色的高等教育数字化指标体系。最后基于指数测算及结果分析,提出政策建议:优化数字化育人环节,重构全新数字高教生态;提升数字化办学质量,促进数字技术在教育领域广泛应用;制定综合化数字教育战略,提升全球数字化管理水平;加强全方位教育数字化保障,确保全球数字化可持续性发展加强;推动数字教育开放合作,促进全球数字教育资源共享;加强教育数字化领域的对话沟通,加快形成国际性共识。

中国流通数字化水平评价研究

在数字经济时代,流通数字化在社会再生产中的角色越来越重要。为了研究近几年中国流通数字化的发展程度,选取2016年至2020年的相关样本数据,通过商品流通数字化、货币流通数字化以及资本流通数字化3个维度和17个二级指标构建出流通数字化水平评价指标体系。使用熵值法对数据进行处理测算,对中国省级流通数字化水平以及各项指标的变化进行比较。研究结果表明中国的流通数字化水平在逐年提高,货币流通数字化发展迅速,商品流通数字化发展良好,资本流通数字化的发展较为缓慢,不同的区域以及各项指标存在发展不平衡的现象。最后为流通数字化发展提出建议。

笔谈:数字化为文明赋彩——文物和文化遗产数字技术应用现状与实践路径

数字技术在文化遗产领域的应用已从最初的信息储存和传输,发展到数据处理分析,进而进化到今天的自动化和智能化处理与展示,在文化遗产研究、记录、保护、利用等方面起到了至关重要的作用。当前,我国基本形成覆盖文物保护工作全链条的数字化解决方案,并不断创新核心技术与设备,形成通用技术与国际并驾齐驱、特色技术引领国际潮流的发展趋势。数字技术在考古遗址三维空间信息的获取、分析、模拟、研究和展示等全过程中发挥着重要作用,为古代遗址与自然环境之间的人地关系等研究开辟了新的途径。新一代测绘技术,可实现对建成遗产三维数字形式的记录与保存,在精度、纹理、展示分析、交互以及文物古建的数字修复等方面具有不可替代的价值。通过“空间历史大数据”途径,可以打破过往人文学科与空间操作之间的知识鸿沟与技术壁垒,促进文化遗产以体系化技术操作实现“公众化”,通过文化空间实践达成未来城乡高质量发展和历史人文知识存续之间的良性互动。数字化实践在非物质文化遗产保护中的应用范围在不断扩大,已然从保存、宣传扩展到传承、振兴的层面。从全球视野审视数字化这一新兴领域的发展历程和前沿动态,文化遗产数字化面临着建立更完善的数据资源等挑战。

数字化口内扫描技术专家共识

数字化口内扫描是近年口腔数字化技术的研究热点,成为口腔正畸、修复、种植的重要技术。数字化口内扫描的精确度和数据资料采集拼接的准确性是保证数字印模成功和加工制作效果的关键;而扫描仪特性、成像原理以及操作者扫描方式、扫描对象、口腔组织特殊性、修复设计方案等均会影响数据采集的准确性。仍有诸多操作者对于如何鉴别不同修复设计的扫描策略、扫描轨迹、如何减少数字化扫描误差等认识不足,且目前国内外学者关于数字化口内扫描技术尚未形成统一标准与共识。为了更好地帮助操作者应对口内扫描中遇到的难题,提高数字化扫描质量,本文集合了参与专家的共同意见,通过对现有证据的归纳鉴别,阐述数字化口内扫描误差的原因与应对方法,掌握不同口腔印模需求下的扫描策略。本专家共识认为,基于影响数字化口内扫描精度及扫描图像重现效果受诸多因素的影响,采用正确的扫描轨迹可缩短临床操作时间,提高扫描的精确性,扫描轨迹主要包括E字法、分段法和S型法等。①进行固定义齿修复时,建议先扫描基牙及前后两个邻牙,再把基牙区域挖出洞型,最后在基牙预备完成后补扫洞型缺口处,既可满足临床实际需求,同时也能得到最可靠的精度。②全口无牙颌行全口义齿修复时,在牙槽嵴底黏膜组织设定标记点、一次性捕获前庭区域的图像、采用不同类型的扫描路径如“Z”形、“S”形、颊腭、腭颊路径、分段扫描牙弓等策略,可以减少扫描误差和改善图像拼接以及重叠的问题。③对于种植修复,当进行种植体支持的单冠修复与小跨度上部结构修复时,建议先预扫所需牙弓,再把基牙区域挖出洞型,最后安装好种植扫描杆后再补扫洞型缺口处;当进行骨水平种植体冠修复时,可通过改良的间接扫描方法,将扫描过程分为三步:首先在口内扫描临时修复体和相邻两个牙位的牙齿与牙龈组织,然后在种植体上安装标准扫描杆并扫描全牙弓,最后在口外扫描临时修复体,以获取种植体颈部穿龈轮廓的三维形态,从而增加种植体周软组织扫描的稳定性,提高扫描还原度;对于牙列缺失种植固定桥修复,黏膜具有活动度增加了扫描难度,扫描仪难以分辨形态大小相同的扫描杆,易造成图像叠加错误,可以通过更改扫描杆的几何形状改变光学曲率半径,获得更高的种植数字化印模精确度。共识认为,随着扫描牙弓的范围越大,数据拼接次数增加,扫描精度随之下降;尤其是行全口种植修复印模时,由于口内存在不稳定、不平整的黏膜形态,且无相对明显、固定的参照物,易增加图像拼接处理的难度,造成精度不足,针对此类进行修复设计时,应谨慎选择数字化口内扫描方式获取模型数据,在缺失牙大于5颗时不宜使用数字化印模。

军工电子行业数字化转型实践与思考

面向军工电子行业数字化转型需求,从研发数字化、制造数字化、保障数字化、管理数字化和信息化基础设施建设五方面开展军工电子行业数字化转型工作,即构建基于模型的系统工程(MBSE)的数字化研发平台,推进智能制造和数字化车间深化落地,实现装备全寿命、一体化服务保障,提升数据驱动的精益管理和决策能力,促进科研生产和经营管理提质增效.最后,给出了军工电子行业数字化转型的三点思考.

教育数字化赋能乡村教育现代化:应为、难为与可为

在教育数字化转型背景下,加快推进乡村教育数字化转型,不仅是落实国家教育数字化战略的内在要求,也是实现乡村教育现代化的必然选择。扩大优质教育资源覆盖面、优化教研与培训服务供给、推动乡土文化的交流与传播是教育数字化赋能乡村教育现代化的应为之路。但同时也存在平台建设缺乏本土化内容、教师数字化能力亟待提升、数字化教育资源供需错位的难为之境。基于此,依托数字技术共建共享在地化教育资源,发展学校办学特色;构建“任务驱动”培训体系,提高乡村教师数字化素养;推动多元主体互动,强化外来教育信息资源供准。

数字化转型背景下的高校教育数字化成熟度评估模型研究

高校数字化转型是适应时代发展的必然选择,而转型需要评估当前的教育数字化成熟度,以明确需要转型的起点和目标,推动高校提高教育质量、优化资源配置并提升竞争力。基于此,文章首先参考行业数字化成熟度模型和高校数字化发展的框架,初步构建了包含3个总体维度、6个一级指标、16个二级指标、42个三级指标的高校教育数字化成熟度评估模型1.0版本。接着,文章采用德尔菲法,根据专家反馈建议逐步修改各项指标,形成了包含3个一级指标、8个二级指标和23个三级指标的高校教育数字化成熟度评估模型2.0版本。然后,文章采用层次分析法,将各项指标按照重要程度呈现,通过判断矩阵计算得到各指标的权重。最后,依据成熟度评估分数,文章将高校教育数字化成熟度的发展划分为怀疑和犹豫、尝试和采纳、探索和合作、变革和创新四个阶段,以助力高校明确自身教育数字化发展的现状和未来方向。文章的研究有助于从理论上理解数字化成熟度的概念和框架,并可为高校制定教育数字化转型的战略提供一个参考基准。

实施国家文化数字化战略:站位与定位

本文根据《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》明确的战略目标、战略意义和战略框架,分析了文化数字化上升为国家战略的主要原因,将文化大数据的体系框架概括为“两侧四端”,即供给侧、需求侧,以及资源端、生产端、消费端和云端,通过建设文化数据服务中心、搭建文化数据服务平台、创建标识解析体系,实现文化大数据体系云端部署。文化机构只要进入文化大数据体系,就可以共享、交易数据,利用大模型等技术对数据进行深度加工,并将文化数字内容通过云端的文化数据服务中心实现多网多终端分发,最终使中华文化数字化成果的分享路径更加便捷,加快国家文化数字化战略的深入实施。

高校数字化转型能力评价模型研究

在深入推进数字化转型的过程中,构建高校数字化转型能力评价模型可以量化呈现转型实践的综合水平并精准定位其不足,助力高校有针对性地提升数字化转型能力。基于此,文章对数字化转型能力进行了理论审视,在此基础上通过文献梳理、专家筛选确定了高校数字化转型能力评价指标,构建了包含3个一级指标、8个二级指标、32个三级指标的高等学校数字化转型能力评价指标体系。依托此体系,文章采用层次分析法,得到高校数字化转型能力各级各项评价指标的综合权重,据此设计了高校数字化转型能力评价模型,并探索了该模型的应用场景。该模型可量化评估高校数字化转型过程中各项指标的达成度,为高校数字化转型实践提供精准决策的依据,并为高等教育系统数字化建设提供参考。

数字化背景下计算机公共课程教学方法探索

在数字化背景下,我国提出要实施国家教育数字化战略行动,推动新工科等领域的人才培养和对应课程的高质量建设。于是,计算机公共基础课程作为建设“四新”学科的重要支撑,其数字化转型、改革和应用必将得到更多的关注,同时也将面临新的挑战和机遇。该文总结目前的大学计算机公共基础课程教学中存在的问题,并探讨在教育数字化转型背景下对该课程的教学改革思路,重点在于如何通过大数据、人工智能等结合新兴的数字化技术分析学生的学习过程、教师的教学过程及二者的交流过程,促进教师的教学能力及学生对计算机知识的自主学习和综合运用能力,并尝试以数字技术为依托改革课程体系和教学模式,实现计算机公共基础课程教学的数字化转型。

数字化转型与农业数据资源配置的法治化路径研究

发展农业新质生产力是实现农业高质量发展的必然要求,将传统农业转变为数字化、智能化的现代农业,实现农业的数字化转型,是发展农业新质生产力面临的重要任务之一。农业数字化转型不仅依赖数据资源和数字技术的广泛应用,也需要良好的适应数字化转型的法治环境。为实现农业数字化转型,必须建立符合农业数据要素特点的资源配置体制机制,针对农业数字化转型中数据资源供给不足、利用不充分和利用效率低等问题,以优化农业数据资源配置为目标,构建适应农业数据资源市场和政府配置要求的法律制度和机制。应加强农业数据资源配置的基础法律制度建设,明确农业公共数据的国家持有权和政府对特定农业数据的专属采集和利用权;从保障政府配置农业数据资源的公平性和高效性出发,规范政府对农业公共数据资源的生产、供给、共享以及农业数据资源高效利用的行为,落实政府在农业公共数据资源开发生产和共享方面的职责,规范农业公共数据授权运营行为,明确政府推进农业数字化转型的重点领域和具体措施;从市场高效配置农业数据资源的需要出发,完善农业数据交易当事人适格性审查、事先评估、定价、履行、善后处理规则;健全农业数据和数字技术市场反垄断、公平竞争审查和反不正当竞争机制,维护农业数据及数字化技术市场的公平竞争。

投入数字化对企业出口产品质量的影响研究

基于2000—2013年世界投入产出数据库及中国工业企业和海关数据库,测算企业投入数字化水平和出口产品质量,通过构建固定效应模型、中介效应模型和非线性效应模型,研究投入数字化对企业出口产品质量的影响及其作用机制。结果表明:第一,投入数字化显著提高了企业出口产品质量。第二,相较于数字化基础设施投入,数字化媒体与交易投入对企业出口产品质量的促进作用更大;投入数字化对东部地区企业、加工贸易企业及外资企业的出口产品质量促进作用更大。第三,投入数字化通过成本效应和创新效应促进企业出口产品质量提升。第四,投入数字化与企业出口产品质量之间存在倒U型的非线性效应。因此,未来需要加快推进中国投入数字化进程,提高制造业行业中的数字要素渗透率;鼓励企业进行数字化转型,加大对企业的政策和资金支持;注重区域数字化协调联动,强化区域数字化合作;推进国内统一大市场建设,畅通国内大循环,促进国内国际双循环。

博物馆藏品数字化工作

随着数字技术的飞速发展,数字化转型已成为博物馆行业的发展趋势,藏品作为博物馆开展工作的重要基石,其数字化程度对博物馆馆藏管理、知识传播和科研科普具有重要意义。现对博物馆藏品数字化工作进行深入研究,旨在明确藏品数字化的意义、现状以及发展路径。博物馆藏品数字化概述。博物馆藏品数字化建设概念。随着时代的发展,博物馆的社会职能不断丰富,藏品工作日趋多元化。在藏品的日常管理和维护的基础上,如何满足不同的展示教育需求已经成为博物馆策展时需要考虑的重要内容。当前,数字化技术的普及与完善,为解决这一难题提供了有利条件。

制造企业五维度数字化评估模型

数字化转型是企业应对不确定性的有力手段,可以使企业变得更加高效、灵活和敏捷。数字化转型是漫长而充满挑战的,企业通常借助成熟度模型分析和判断当前所处的发展阶段并制定发展目标,通过尝试逐步找到转型路径。然而,尽管存在大量值得借鉴的优秀成果,由于各企业在行业、规模、产品和组织结构等方面存在差异,因此不能简单地复制最佳实践。

商业银行数字化的主要历程与未来展望兼评数据资产与新质生产力的关系

中国企业的数字化随着改革开放的不断推进而逐步深化、持续推广,至今已有四十多年的历史。以中国金融业中的商业银行为例,其数字化可以分为实体数字化、数字化实体和智慧综合体三个阶段,各具阶段特色和时代意义。研究发现,商业银行需要深刻理解数据作为更高技术含量的劳动资料、更广范围的劳动对象,是新质生产力不可或缺的要素。在此基础上,文章提出商业银行数据积累、管理和经营的三个未来方向:一是从企业数据到行业数据;二是从周期数据到跨周期数据;三是从数据资产到数据资本。上述三个方向的实践有助于彻底缓解众多企业面临的“融资难、融资贵”问题,建立商业银行与企业的“全天候跨周期”合作伙伴关系,亦可作为预防危机、管理危机、走出危机的微观策略和可行方案,有效增强金融韧性。

数字化时代下的企业会计与成本管理创新

随着数字化时代的到来,企业界正在经历一场前所未有的变革。数字化技术的飞速发展不仅改变了商业环境,也深刻地塑造了企业的运营方式和管理理念。在数字化浪潮的推动下,企业会计与成本管理领域展现出了新的创新与发展机遇,同时也面临着数字化转型所带来的挑战。本文将探讨数字化时代下企业会计与成本管理创新的方向和影响,以及应对这些变革所需的策略和方法。数字化会计创新随着数字化时代的到来,企业会计领域也经历了深刻的变革与创新,数字化技术的应用正在为企业财务管理带来前所未有的便利和效率提升。

数字化营销,精准挖掘顾客需求

过去药店做精准营销存在两个瓶颈,一个是有数据但不具备数字化应用的能力,另一个是有会员但和会员之间没有建立起高效触达的通路。数字化时代,这两大瓶颈都找到了突破之道。在前面两期文章中,我们一起探讨了“如何与顾客建立多重链接实现高效触”和“以数字化技术开展全周期顾客留存管理”。

学评融合下的数字化评价与反馈:基本流程与设计

人工智能时代呼唤创新的评价理念与实践,统筹评价的学习性和诊断性于一体的学评融合理念,是设计实施数字化评价与反馈的原则和依据。本文从学评融合视角出发,提出并总结了数字化评价反馈的三个阶段和若干设计要点。

转型时代的中小学校长数字化领导力:意涵特征与内容构成

教育数字化转型时代的到来对校长领导力提出了新要求。校长数字化领导力是指在教育数字化转型背景下,校长带领全校教职员工及其他利益相关者为实现学校数字化发展愿景而共同奋斗的能力。其包含“基于数字化的领导力”和“关于数字化的领导力”两方面意涵,具有表率引领性、持续发展性和整合协同性三大特征。从内容构成上,校长数字化领导力表现为一种“轮状结构”,涵盖数字化意识与技能、数字化规划与评估、数字化课程与教学、数字化队伍建设、数字化环境创设、数字化沟通协作六个方面。