潮流蜕变新闻新生--全媒体记者的数字化转型策略

数字时代,诸多新论调应运而生,职业记者的角色身份正在被重新定义。有关于传统记者的“去职业化”研究工作开展得如火如荼,新媒体与传统媒体之间的边界变得愈发模糊,无法用非此即彼的方式来诠释二者的关系。为此,记者需要尽快适应并接纳时代赋予自己的“全媒体”身份,认清职业共同体所具有的流动性特点,并在充满了变数的媒体生态中做好自我省思、自我重塑。本文通过分析新闻媒体的数字化变革特点,就新闻记者的角色身份给出了几点数字化转型建议。

“四全媒体”框架下新闻采访与写作课程思政建设的创新思路探索

本文以“四全媒体”为框架,构建全程、全息、全员、全效的新闻采访与写作课程思政建设创新模式。从思政目标、思政内容、思政方式以及思政效果几个方面对新闻采访与写作课程的思政融入方式进行探索。教师通过深入挖掘课程内容,借助“专业知识+思政元素”,促成课程思政融入教学内容,并延伸到课后阅读与专业实习等各个环节中。在教学方式上,善用传播技术,通过网络教学平台提升学生专业技能和职业素养。在教学内容上,注重学生专业知识、媒体实践、综合沟通能力的培养,突出技能与行业的对接。切实推进课程思政建设,培育理论知识扎实、实践应用能力强、思想素质过硬的复合型新闻传播人才。

媒体时代新闻全流程的改变挑战和应对策略研究

随着互联网技术的飞速发展,融媒体时代已经到来。在这个时代背景下,新闻全流程发生了深刻的变化,包括新闻信息获取方式、新闻编辑策划、新闻内容生产、新闻传播方式等方面,随之而来的则是不同阶段面临的挑战。本文从新闻全流程的转变、挑战和应对策略三个方面进行探讨,以期为新闻从业者在融媒体时代的发展提供有益的参考。

融媒体语境下广播新闻全媒体采访的创新策略

在融媒体时代的浪潮下,广播新闻采访工作正经历着前所未有的变革。本文以融媒体语境为切入点,深入剖析了广播新闻全媒体采访的新特点与挑战,并针对性地提出了一系列创新策略。通过融合新媒体思维与技术手段,旨在帮助广播新闻记者更好地适应时代需求,提升新闻报道的时效性、深度与互动性,从而有效应对融媒体时代的挑战,实现广播新闻的持续创新与发展。

从大屏到小屏全媒体时代对新闻采访的新要求

任何时期,新闻不能脱离真实性原则。如今,每当社会上发生重大事件时,新媒体平台都会涌现出海量的新闻,尤以各类短视频点击量居高不下。然而,其中所出现的脱离事实、扭曲事实、甚至不择手段只为流量的短视频新闻污染了公众的眼睛,损害了媒体的公信力,更为严重者甚至干扰了政策制定者与公众的风险沟通。在大量自媒体共生的今天,公众更加呼唤新闻媒体专业性的回归。记者作为新闻事件的记录者与传播者,对于新闻作品负有绝对的责任。本文从广播电视新媒体发展实际出发,探究全媒体记者专业素养如何与技术应用形成合力;采访对象与内容如何与公众个人、家庭、社会形成高效连接;记者如何以科学严谨的精神发挥媒体预警作用。

融媒体时代新闻采访与写作方式创新研究

本文研究了融媒体时代下新闻采访与写作方式创新的必要性和重要性,探讨了新闻采访和写作方式在融媒体时代下的创新路径。在新闻采访方面,利用多媒体技术、大数据和人工智能技术进行数据挖掘和舆情分析,创新采访方式,注重深度和原创性;在新闻写作方面,适应融媒体时代的写作风格,创新写作技巧,注重故事性和情感共鸣,构建全媒体报道体系,实现新闻报道的全方位覆盖。这些创新方式有助于增加新闻报道的真实性和可信度,提高受众的兴趣和参与度,更好地满足受众的需求并服务于社会。

全媒体时代传统媒体记者的新闻采访工作创新策略思考

文章采用系统分析和结构分析的方法,分析了全媒体时代传统媒体记者在新闻采访中面临的挑战和新闻采访工作的创新路径。文章首先明确研究主题所处的时代背景,明确相关概念,然后分析传统媒体记者新闻采访工作所面临的挑战,在此基础上探讨可行性创新路径。通过分析发现,时代发展倒逼记者朝着“全能型”方向发展。鉴于此,文章提出,全媒体时代,记者需要转变观念,重新定位,不断提升职业素养,创新采访模式,选好新闻线索,优化技术工具,不断增强新闻采访能力、提高新闻采访水平。文章旨在给传统媒体记者带来一些启示,使其在激流勇进的全媒体时代加快转型,充分发挥“全能型”作用,更好地满足大众的信息需求。

思政育人理念下全媒体新闻采访写作课程思政的创新路径研究

根据新文科背景下卓越新闻传播人才的培养要求,文章以问题导向和专创融合为基,以项目驱动赋能为纲,对全媒体新闻采访写作课程的思政融入进行溯源,并结合教学实际问题,立足以学生为中心,通过教学内容模块搭建、教学案例资源思政构建、项目实战与评价体系创新、新闻采写环境创设等手段,探索思政“三阶五能”培养模式下的“采写课堂变新闻现场”的创新路径,以有效解决痛点问题,提升全媒体新闻采访写作课程的教学实效,适应媒体融合化、新闻国际化发展的传媒环境。

论数字化时代传统媒体的全新武装——全媒体新闻生产的若干思考

全媒体传播对报业集团而言,其实质就是通过流程再造,实现媒体融合,从报纸产业转变为内容产业。在加强"多媒体"采访制作同时,重视以"聚合和互动"为重点的全媒体整合,为受众提供全时段、全方位、全媒体的新闻信息服务。近几年来,宁波日报报业集团以中国宁波网为基础平台,以"一网四报一平台"为抓手,对新媒体实践进行了积极全面的探索。

全媒体时代记者新闻采访应对与创新策略

随着现代科技的不断发展,信息无处不在,形成了当前的全媒体格局,新闻信息的传递形式出现了翻天覆地的改变,对当前新闻工作也提出了挑战,只有拥有更好的新闻作品,才能够充分吸引大众的眼球,获得广泛的关注。

全媒体时代广电新闻记者采访能力提升策略

随着全媒体时代来临,传统媒体面临着严峻的挑战,广电新闻记者作为传统媒体的主力军之一,必须提升采访能力。本文以全媒体时代广电新闻记者采访能力提升策略为研究主题,首先阐述了全媒体时代的内涵和特点,分析了全媒体时代对广电新闻记者采访能力提出的要求和当前广电新闻记者采访能力存在的问题,最后探索出了“采访前做好准备工作、灵活转变采访策略、提升言语表达能力、重视职业道德建设”的策略,以期为相关工作人员提供参考。

融媒体时代重构全媒体新闻生产业务流程的创新实践及思考

本文重点阐述了传统广电媒体在媒体深度融合发展进程中,重构全媒体新闻生产业务流程,为新型融媒体业务形态提供支撑,改变了广播、电视、新媒体独立、线下、分散、低效的生产方式,形成了网络化、在线可移动的全媒体一体化工作流程,同时又对全媒体新闻生产业务流程推进过程中出现的问题进行了思考。

从传统媒体到数字化全媒体的战略转型实践——以《东亚经贸新闻》和“东亚报系”为例

读者阅读方式和习惯的改变,互联网与数字技术的发展,都给传统报业带来了极大的挑战。进入21世纪以来,随着时代的发展,国内报业纷纷尝试着向数字化全媒体转型。从最初的电子报、手机报到综合类新闻网站、微博、微信、移动客户端……传统报业正历经彻底的变革。本文就以《东亚经贸新闻》和"东亚报系"为例,探析其战略转型的背景,梳理转型中的各个阶段,并对未来"东亚报系"的发展提供合理建议。

数字化全媒体新闻报业的开启——苹果动新闻解析

苹果动新闻创造了一种适应于三网融合信息服务产业的新闻产业——数字化全媒体新闻报业。从新闻表述文体、网络付费消费模式、三网融合服务平台和消费市场等4个角度可以看出,苹果动新闻是代表数字化全媒体新闻报业的一类典型产品。纸印报业趋势性萎缩、生态文明要求和动新闻独有的结构性优势,是开启数字化全媒体新闻报业的必然要求;媒体融合是开启数字化全媒体新闻报业的必经道路,数字化全媒体报业是纸印报业转轨变型的战略性方向;数字化全媒体新闻表述文体,数字化全媒体新闻出版工业流程、技术体系和出版体制,是数字化全媒体新闻报业学术研究的重要方向。

全媒体时代报纸新闻的数字化发展

在如今的智能手机设备的兴起，以及互联网的开放的影响下，已经基本变成了一个全民媒体的时代，作为传统的新闻载体的报纸行业如今面临着新的游戏规则的洗牌。在这一波技术浪潮的冲击之下．传统的报纸新闻向着数字化的方向转变也就变得尤为重要。

全媒体时代报纸新闻的数字化发展

以计算机和网络技术为核心的新科技革命浪潮带米的新媒体的崛起，催生了令媒体时代的到来，对于传统报业来说，运用数字化信息技术通过对流程的再创造来打造新型的媒介融合产业，已经成为报业发展的必由之路。报纸的数字化发展内容包括市场定位、受众选择、竹理模式、组织结构等多方方面的内容、何是报纸发展的重点依然是对新闻内容的把握，新闻始终是决定报业成败的核心、因此，在报业数字化的发展过程中，首先要进行的就是报纸新闻数字化的实践发展。

纸媒转型与全媒体流程再造——以烟台日报传媒集团创建全媒体数字平台为例

当前，在新技术浪潮的推进与市场竞争的压力下，传统纸媒纷纷迈出了数字化转型和跨媒体发展的步伐，媒介融合的新时期已经到来。一些纸媒已经借助数字技术与网络传播手段，推出了电子报纸、手机报、新闻视屏公告、综合新闻网站等，将新闻信息载体从单一的印刷纸变成了多种不同载体的集群。

地市报在数字化全媒体中须坚守“新闻立网”——吴忠日报社办网实践和思考

宁夏吴忠日报社在强化信息化建设过程中,重视网站建设,注重从硬件和软件上扩建吴忠网。尤其是在锻造网站软实力方面,强化规范管理,创新考核模式,从每篇稿件发布到整体网页内容的日日更新,从日常安全管理到每日每条信息的差错扣罚,从提升人员业务素质到稿件标题内容的精益求精,吴忠网的运行本着“规范流程杜绝错误”的基本原则,坚持定人定责每日评网,大大提升了网站的运行效率和对外影响力。日点击量从不足千次到目前突破5000多次。

全媒体时代“新闻采访与写作”课程教学改革的必要性及方向

随着媒介环境的改变和高等学校教育教学改革的深入,“新闻采访与写作”课程必须进行全面、深入的改革研究和实践。全媒体时代“新闻采访与写作”课程教学改革研究的目标不仅在于提升该门课程的效果与质量,而且要为高等教育改革贡献具体的有价值的成果。在改革的过程中,“新闻采访与写作”课程应将专业能力与思维素养、理论讲授与案例分析、专业知识与价值引导、课堂教学与协同育人、实践活动与作品考核相结合,让学生成长为掌握专业技能的专才和具备全方位素质与能力的通才。

“全媒体”语境下新闻实务教学的改革与探索——以精品视频课《新闻采访与写作》的建设实践为例

随着媒介融合趋势的日益加快,“全媒体”时代已然到来,这对于高校新闻学教育影响深远。《新闻采访与写作》课作为新闻传播学教育的核心课程,要适应“全媒体”时代的发展,把学生从“单一型选手”培养成为“全能型选手”。本文以笔者广东省“教学质量与教学工程”建设项目、精品视频公开课《新闻采访与写作》课为例,从“全媒体”时代的要求、教师队伍建设、教学内容的设计、教学方法以及课程网站等方面对该课程体系建设提出自我见解。