“数字化医生”培养导向的医学计算机基础课程构建探讨

探讨在医学信息技术迅速发展的大环境下,以培养"数字化医生"为导向,分析了目前医学生信息素养的发展现状,对课程进行重新定位,对教学目标、教学体系、课程内容等进行优化重构,并将计算思维的培养充分融入到教学中,帮助学生形成科学的思维方式和借助信息技术拓展医学研究的能力,从而使医学生能够更好地具备获取信息和使用信息的能力。