探讨数字化多媒体语音教学

数字化多媒体语音教学是当前兴起的教和学的一种新形式。由于数字化网络时代的到来,信息技术引发了"学习革命",它挑战传统的粉笔、黑板式的模式教学。

多媒体教学工具在数字化教学中的应用方法研究

随着信息技术的迅速发展,计算机技术在教育数字化进程中扮演着越来越重要的角色,为教育模式的创新和学习效果的增强提供了新的可能性。本文深入探讨了计算机技术在教育数字化中的应用,重点阐述了如何利用多媒体教学工具丰富教学内容的呈现方式,如何通过学习管理系统实现个性化学习指导,以及如何完善在线评测系统功能促进学习效果的评估。

数字化时代中文急救教材的多媒体教学资源开发与应用研究

信息技术的迅速发展正在推动教育行业的数字化转型。在急救知识教育领域,传统的教学方法已不足以满足现代学生的需求。本研究致力于探讨数字化时代中文急救教材的多媒体教学资源的开发和应用,以提升急救知识和技能的普及性和教学效果,发现多媒体教学资源的引入显著提高学生的急救知识和操作技能水平,增强学习的互动性和趣味性,也为未来急救教育的数字化改革提供理论和实践支持。

数字化多媒体网络教学系统的设计和实现

讨论了基于ＬＡＮ的数字化多媒体网络教学系统不同于传统的＂纯硬件型＂和＂混合型＂ 的多媒体网络教学系统的特点和功能，并提出了一个此类系统的框架模型，最后在此基础之上给出了具体的设计方案并就实现中所选用的部分技术进行了讨论。

数字化多媒体语音实验室在高校外语教学中的应用探析

在教育现代化持续深入改革的背景下,数字化多媒体语音实验室已经在高校外语教学中占据了越来越重要的位置。随着技术的高速发展,多媒体语音实验室的功能也越来越多元化。对多媒体语音实验室在教学中起到的作用、对比传统教学方式的优势及多媒体语音实验室的管理措施进行了简单阐述,以供相关工作人员参考。

数字化网络多媒体语音室故障分析与排除

随着数字化网络多媒体语音室的广泛使用，其维护显得日趋重要。通过分析数字化网络多媒体语音室存在的故障，提出一些相应的维护方法以及使用中应注意的事项。

探讨多媒体教学的数字化平台建设

随着计算机技术的发展,计算机教学已经从传统的模式逐渐过渡到数字化模式。如何采用多媒体技术科学地、有效地建设和完善数字化教学平台,是值得探讨的问题。本文就数字技术的发展与特征、技术条件、教育内容和方式的合理选择,以及数字化平台的建设等方面内容进行了阐述。

多媒体教学设计原则在数字化学习中的实践

梅耶的多媒体学习研究是由基本假设、学习科学、教学科学和应用领域构成的严谨科学体系,是一门扎根于理论的循证科学,其最终落脚点在于指导教学实践,促进和优化教学。数字化学习是多媒体学习科学研究重要的实验场和应用领域,梅耶及其同事紧紧抓住数字化学习的内涵,提出了基于信息获取的接受学习、基于反应强化的训练学习和基于知识建构的引导发现学习三种层次递进的学习方式。在这三种数字化学习的实践中,多媒体原则、一致性原则、接近原则、人性化原则、分段原则和前训原则具有普遍适用性。而辅助性示例原则和训练原则则非常适用于以程序性知识为焦点的训练型数字化学习。在以问题解决为焦点的引导发现型学习中,游戏与仿真型学习和网络在线协作学习最能体现问题解决的本质。

浅析视唱练耳教学中数字化多媒体技术的应用

视唱练耳教学是音乐教学中必不可少的基础学科。伴随着科学技术的不断进步,越来越多的新型科学教育手段逐步应用到视唱练耳教学实践当中,现代数字化的多媒体技术进一步促进了视唱练耳教学的发展。本文结合新时期音乐教学的要求,探讨教师如何应用好数字化多媒体技术改变传统视唱练耳教学的教育方式,提升视唱练耳教学的质量。

医学影像学数字化多媒体教学改革的优缺点及教学体会

在新的形势下影像诊断学的教学模式急需改革,基于医学影像存储与传输系统开展数字化多媒体教学势在必行。文章分析了基于PACS平台下数字化多媒体教学的优势与不足,及改进教学方法的几点体会。

数字化多媒体教学的几点体会

文章主要介绍了数字化多媒体教学的方法 ,比如与传统教学的结合 ;课堂内容的组织 ;讲课节奏的控制 ;计算机三维模型的应用 ;动画的应用 ;模拟教学实验等。笔者根据自己的教学体会 ,讨论了数字化多媒体教学的优势 。

多媒体网络数字语音室:语言教学的趋势和挑战

随着网络的普及以及校园网的资源应用丰富多彩,多媒体网络语音室应运而生。它在功能设计、结构设计和应用效果方面与传统语言室有着本质的差异,不仅涉及教育技术和手段,还涉及教学模式、方式和方法,乃至教育教学思想和理论,因而带来了语言教育学的革命,对新型的师生关系、语言教师的素质和学生的素质都提出了挑战。

发挥数字化优势 开展多媒体教学

从充分发挥影像技术数字化优势的角度,探讨了开展多媒体辅助教学的作用、特点,有利于医学影像专业课程教学方法的改进,提高教学质量和教学水平。

多媒体教学模式在数字化学习资源设计中的实践应用

数字化学习资源的设计和应用可以为我国高校教学提供新的教学模式,如何合理设计数字化学习资源,适应现代高校多元化教学模式是当今高校教育机构最关心的问题。对此,在现代数字化学习资源设计中引入多媒体教学模式样本进行实践探究,通过在数字化学习资源设计中应用多媒体教学模式框架导航以及各类交互链接。实践结果表明,在数字化学习资源设计中引入多媒体教学模式可以明显提高数字化学习资源的交互性,使学生能够更清晰地掌握数字化学习资源内涵,提高学习效果。

信息数字化多媒体教学在临床医学教学中的应用

随着计算机技术的迅速发展,人类社会已进入信息化时代,信息技术本身也正在对教育的改革产生深远的影响,并且已成为教育现代化的核心和成功的关键。为了从根本上优化教育管理和教学过程,各个国家都在提高教育计算机化的水平,并且已成为世界范围的教育改革潮流和改革趋势。临床医学教学信息量大,常常难以直接展示人体的结构、疾病发生及发展过程等教学内容,以信息数字化的计算机多媒体方式可达到较好的教学效果。人类的记忆是网状结构,传统的线性结构教学方法限制了学生自由联想能力的发挥,计算机多媒体技术是非线性的,更能发挥个体的个性,加快获取知识的速度,提高获取知识的能力。临床医学教育中,计算机技术的信息数字化应用,将对教育手段、方法、学生的适应和创造能力都将产生深刻的影响。1 信息数字化计算机多媒体教学的优越性 临床医学教学是一实践性很强的学科,传统的临床医学教学,局限于课堂和书本上,教师的课堂授课只能在一个单位时间内为一部分学生所享用。现代科学技术的发展为临床医学教学提供了新的手段和广阔的前景,计算机多媒体技术在教学上的应用,增加了教学的广度、深度和可视度。

北语数字化和多媒体汉语教学建设成果

数字化和多媒体汉语教学是国际中文教学建设的重要方面。北京语言大学(以下简称“北语”)在不同的历史阶段,一直在积极探索现代科技手段在国际中文教育领域的应用。本文简要回顾了20世纪80年代至今,北语在视听说教材、计算机辅助汉语教学软件、多媒体汉语教学资源、智慧教学平台建设等方面的探索,发现北语取得了不少在同时代居于领先地位的成果。这一系列被称为“首个”和达到“国内外先进水平”的成果,在不同时期推动了国际中文教育事业的发展,对新时代的数字化汉语教学也有一定的启发作用。

利用IP摄像机构建数字化多媒体教学系统

传统的多媒体闭路教学系统传输的是模拟信号，需要铺设专门的线路，投资高，并且容易出故障。IP摄像机是一种新兴的网络视频设备，可以在互联网及局域网上作视频信号的即时或连续传输，现在已经广泛应用于安防行业。该文介绍了IP摄像机，并结合VOD系统，构建了数字化多媒体教学系统。

基于校园网的数字化多媒体教学系统构成

随着网络技术的快速发展,网络技术在学校多媒体教学系统的应用将不断深入.试图从系统功能和主要设备两个方面阐述数字化多媒体教学系统的基本构成.