社区教育数字化学习模式建设研究

社区教育的数字化转型和数字化学习是一种新型的学习支持服务模式,具有学习对象扩大化、学习内容多样化、学习方式的个性化特点,通过推进社区教育数字化学习模式的建设,能够更好的满足居民的个性化学习需求,同时对提升社区教育的质量具有十分重要的现实意义。当前随着数字化技术在各个领域的深入推进和发展,我们逐渐步入到数字化时代,社区教育工作开展过程中,通过借助现代数字化技术加快构建数字化学习模式,能够切实提升社区教育的服务质量、服务效率,对推动社区教育工作质量的提升有着很大帮助。本文主要结合实际工作经验,探讨了社区教育数字化学习模式的建设措施,希望通过研究对广大同行有所借鉴和帮助。

社区教育数字化学习模式与发展途径研究

随着教育改革的推进及互联网的普及,社区教育数字化发展的趋势越来越明显。为提升社区教育教学水平,有必要采用新型的数字化学习模式,尝试有效的发展途径。基于我国社会教育的发展现状,提出完善硬件设施、优化学习模式、开展对外合作三点推动社区教育数字化发展的对策,旨在引发一些思考。

数字化学习模式下的继续教育发展研究

随着社会科学技术的不断发展,数字化学习吸引了更多的学习者追随,数字化学习具备了便利性和经济性的独特优势,能够有效拓展继续教育的学习知识面,近些年来我国的数字化资源建设发展迅速,本文简要分析了数字化学习和继续教育发展的历史和现状,阐述了数字化学习的特点和优势,重点分析了数字化学习模式对于继续教育发展的影响,针对性提出了几点优化对策。

浅论宁德师专数字化学习模式

结合师专实际,讨论充分利用已有的数字化学习条件,整合数字化学习资源,采用多样的数字化学习方式,搭建数字化软件支撑平台,建立评价反馈机制等五个模块来构建数字化学习模式,以实现培养有创新意识和创新能力的复合型人才的目标.

“一对一”数字化学习模式下小学语文识字方法的探究及意义

随着现代教学技术与手段的不断发展，以学生为主体的“一对一”数字化学习模式，在许多地方已经开始逐渐广泛使用，并且突显出了传统教学模式所不具备的特点和优势。本文从“一对一”数字化学习的一般理论探究入手，以传统语文识字学习过程中出现的问题为切入点，着重探究“一对一”数字化学习模式在小学语文识字学习中的方法及意义，以对今后的“一对一”数字化学习模式探究提供帮助。

聋校地理“一对一”数字化学习模式的构建——以《欧洲西部》第一课时教学为例

伴随信息技术的飞速发展,教育新媒介已走进聋校地理课堂,成为变革传统地理教学模式的主力军。以地理《欧洲西部》第一课时教学为例,"一对一"数字化学习模式有利于提高聋校地理教学的有效性,推动聋生地理学科相关能力的发展。

职业培训数字化学习模式的开发利用

当今社会数字化学习资源是大家学习的重要资源,通过这一媒介能够更为有效的在工作获得一门技能,在提高工作效率的同时生活质量也能够随之提升,数字化学习资源对大家的生活产生了重要的影响,无论是在自主学习背景下还是在教学背景下所产生的影响都是非常大的。而在此过程中就需要对数字化学习模式进行合理的开发和利用,从而有效提高学生学习资源的多样性。因此,本文通过数字化学习模式对职业培训的开发利用进行研究,以此来分析正确和了解数字化学习模式的有利开发,通过职业培训更为有效的将数字化学习模式合理运用教学当中。

数字化模式学习与学习型组织创建

本文涉及的是用数字化学习技术创建学习型组织这样一个较具挑战性的命题。文章从学习型组织理论的实践意义、数字化学习技术的应用价值、学习型组织创建的科学模式等几个方面,在操作层面对数字化模式学习与学习型组织创建等问题展开探索研究。

浅谈“一对一”数字化学习模式下的小学英语教学

在深化课程改革的今天,越来越多的新型教学模式不断冲击着我们的眼球。本,如何利用多样的教学模式辅助课堂,提高课堂效率的确是我们一线教师最关注的问题。笔者结合自身"一对一"数字化模式下的教学经验,谈一谈此种模式下的教学给我们带来的改变。

“互联网+”背景下古代汉语教学改革初探——基于混合式教学理论的思考

“互联网＋”背景下数字化学习经历了精品课程和网络课程建设、视频公开课和网络共享课及MOOC、翻转课堂等教学模式的发展与变迁,“互联网＋”教学有极大的优势,也存在很多不足。基于混合式教学理论,利用“互联网＋”教学的优势,对古代汉语教学进行改革,将线上、线下教学有机融合,是实现学习效率有效提升和学习效果显著增强的途径。该模式在实践教学中取得了比较好的成效。