数字化学科服务伦理失范与规避探究

本文通过对数字化学科服务过程中的伦理失范问题的梳理,从康德的纯粹理性、自由、法则等哲学理论角度,对数字化学科服务伦理失范内外因素进行剖析,探究数字化学科服务伦理失范规避的路径,进一步规范数字化学科服务活动,推动图书馆数字化学科服务健康发展。

高职院校图书馆数字化学科服务体系研究

从专业馆员的角度,分析当前国内高职院校图书馆数字化信息服务现状,从专业资源建设和数字化学科服务一体化发展的视角,探索高职院校图书馆数字化学科服务创新的发展方向,分析学科信息用户、专业资源、专业馆员、学科服务平台、学科服务团队等服务体系构成要素。