基于数据驱动的企业智慧计量数字化实验室构建

计量管理是企业质量管理的重要环节之一,是产品质量保证的基础,但计量工作长期面对着“工作性质杂、器具数量多”等难题。随着数字化、智能化技术的飞速发展,智慧计量实验室建设已成为企业计量实验室发展的新方向。本文围绕企业计量器具全生命周期管理、计量检定工作智能化、计量实验室全要素管控等业务场景,分析相关现状与构建智慧计量数字化实验室的整体构架与关键技术,并展望智慧计量实验室在多个业务场景的预期目标及实际应用效果。

茂名石化数字化实验室转型取得新突破

近日,首届国企数字场景创新专业赛获奖名单中,茂名石化“实验室分析数据全流程数字化管控”场景荣获三等奖。该场景是在这次大赛2007家国有企业所推荐的3277个参赛场景中,唯一一个聚焦企业专业实验室的获奖场景。

工业互联网技术在数字化实验室管理中的应用

主要介绍了采用工业互联网技术建设数字化实验室,提出了数字化实验室的建设系统方案,主要分为数据采集层、人机交互层、应用平台层、系统管理层。并以现有某实验室数字化改造为例,分别介绍了各个系统实现方式,使得工业互联网技术更好的应用于实验室的建设,将实验室流程规范化、网络化、数字化,降低人员劳动强度,可提高工作效率及管理水平。

基于智慧课堂建设中学生物学数字化实验室

生物学是一门以实验为基础的自然学科。中学生物学实验室为学生的新知学习活动提供了实验场所和设备,使学生能在教师的指导下通过实验获得一定的生物学知识。新一代智慧课堂的软件和硬件已经在很多学校安装并投入使用,此技术的使用是课堂教学的一种创新,便于教师开展个性化教学。基于智慧课堂教学实践经验,浅谈如何基于智慧课堂在学校现有条件下建设中学生物学数字化实验室。

国家级实验教学示范中心的数字化实验室建设

以北京科技大学国家级材料实验教学示范中心为例,结合实验室建设和实验教学改革的实践,总结了该中心在开放式实验教学、自主学习平台、虚拟实验室等方面的数字化实验室建设经验。示范中心的建立有利于实现实验教学的现代化、开放化和高效化,进一步发挥辐射和示范作用。

数字化实验室的建设

数字化实验室是传统实验室与现代计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等相关的信息加工处理与传播技术的有机结合,是以实验的教与学为中心的综合性开放型实验教学环境,在宏观上数字化实验室有三个部分:实验教师、学习者、实验教学资源,每一部分都有自身的功能及特点,在本文的最后笔者还介绍了建设数字化实验室应注意的一些问题。

新课程背景下的数字化实验室及其在中学理科教学中的应用

数字化实验室作为一种新型课程资源,以学生的真实实验为基础,实现了信息技术与中学理科课程的有效整合,对当前的教育变革起到了一定的指引作用。基于数字化实验室的中学理科教学在常规教学创新、传统实验改进、科学探究深入等方面具有良好效果,同时,数字化实验室应用于中学理科教学也面临着一些挑战。

高等学校数字化实验室的研究与实现

提出了高校数字化实验室建设的总体框架和模型，得出数字化实验室是传统实验室与现代计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等相关的信息加工处理与传播技术的有机结合，是以实验的教与学为中心的综合开放性实验教学环境。

高等学校数字化实验室的功能设计

提出数字化校园的总体框架模型。还提出由实验基础数据管理系统、实验教师授课系统、实验学生学习系统和检测校准系统组成数字化实验室的系统组成方案,并设计了各系统的功能模块。数字化实验室的建设将极大地提高实验室的教学和科研水平。

基于matlab和Java Applet的数字化实验室研究

将JavaApplet技术与Matlab/Simulink相结合,提出了一种基于Web数字化实验方法,并用其实现了数字电路的数字化实验。该方法具有易于开发、较好的可维护性和交互性等特点,能被广泛应用在远程实验教育等领域。

模具数字化实验室研究与应用

基于CAD/CAM/CAE的基础上,论述了数字化实验室在实验教学中的意义及其系统的主要构成。系统分为注塑模具、冲压模具、成型设备、模具使用、标准模架及模具拆装等六大实验模块,以动画的形式演示了注塑模具、冲压模具的典型结构及每一部分的作用,并形象地演示了成型设备的工作情况;实验操作时让学生在计算机的仿真环境中进行,分模具拆卸和装配,并可以进行三维造型、模具设计、成型仿真、刀具路径等方面的练习。

利用实验室信息管理系统创建合并院校的数字化实验室

本文通过对实验室信息管理系统(LaboratoryInformationManagementSystem)中专用分析方法、GIS(地理信息系统)、宽带网络服务、仪器设备远程控制和数据集中处理与共享等主要特性的介绍,阐述了这一系统对于解决合并院校实验室建设与管理中跨学科、跨地域管理实验项目、人员、资金、物资、仪器设备、资料情报和数据等的重要意义。指出这一系统是合并院校依照教育部《教育管理信息化标准》建立高效、规范、严密、低运行成本的数字化实验室管理制度的强大工具。

高校数字化实验室建设探析

数字化实验室是信息技术、计算机技术在实验教学中的具体应用与实现,是传统实验室在时间与空间上的延伸。本文论述了数字化实验室的宏观组成、特征以及建设数字化实验室需要注意的一些问题。

基于网络的数字化实验室建设探析

论述了建设数字化实验室的重要性,对基于网络的数字化实验室的软、硬件环境的建设内容和方法进行了探讨。

应用型机械工程数字化实验室建设研究与实践

计算机深入融合到现代企业生产和销售的每个环节,对高校本科毕业生的信息化素养提出了新的要求,数字化实验教学成为应对手段。针对机械工程专业存在实验教学系统设计不够、设备孤岛现象、落后工业需求等问题,提出"系统性、集成性、先进性、实用性"的实验室建设指导思想,分数字化平台、信息数字化、数字信息分析、信息集成应用4个分室建设机械工程数字化实验室、实验教学体系和实验项目,分析了各实验项目的信息教学目标,提出实验室建设和实验项目建设路径,为实验室建设和提高人才培养质量提供依据。

网络数字化实验室管理的探索和实现

分析了我校网络数字化实验室的管理现状和存在的问题,提出了实验室数字化管理的必要性,分析了分布式管理系统的架构及存在的优点和缺点,提出将Agent技术用于计算机网络实验室的数字化管理系统中的可行性.

基于等级保护要求的数字化实验室信息安全建设

数字化实验室的信息安全建设,是通过对网络安全法及等级保护条例的落实,将网络安全管理与技术融合,以强化数字化实验室的网络安全对抗能力。从网络安全边界防护、主机操作系统安全、应用安全、数据安全等不同维度分析数字化实验室当前面临的外部安全威胁以及安全现状,并提出基于等级保护要求的信息安全建设思路,旨在为数字化的环境监测实验室分析工作提供有效的网络安全保障,提升整体数字化实验室的工作质量。

对中小学数字化实验室建设的思考

数字化实验室是传统实验室与计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等相关信息加工处理与传播技术有机结合的产物，是以实验的教与学为中心的综合性开放型实验教学环境平台。中国数字化实验室的发展经历了教学课件、仿真实验、虚拟仪器、数字化实验仪器4个阶段。数字化实验室建设的原则和建设要求为实验教学、科研与管理等资源的有效整合提供了保证。

开放教学资源用户体验学习测试实验研究——基于上海开放大学数字化实验室现场教学的评价

开放教学资源建设的核心宗旨是要促进其开放、共享,促进学习者的学习和发展,保证开放教学资源的质量。运用实验方法研究开放教学资源的用户体验学习测试是资源质量评价的一种新尝试。PPT课件是开放远程教学中最常用的教学资源形式之一,通过在数字化开放教学实验室里的测试评价、手机问卷调查及脑波测试等方法对学习者的体验学习研究发现:学习者对PPT课件资源质量及其可用性总体满意度较高;相对于文字和图片,学习者对PPT课件中的视频、动画更感兴趣;学习者在基本知识和复杂理论的掌握、注意力和情绪的保持、专注度和放松度的相互协调等方面存在显著差异。

刍议中学数字化实验室建设

随着教育改革的深化和全球信息化技术的迅猛发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，需要新的教育理念和现代教育技术。建立在信息技术平台上的理科数字化实验室为学校实验教学的改革，实验教学内容、方法和手段的拓新，学生实验创新能力的提高创造了条件。