数字化课程平台体系架构探析

解决目前数字化课程平台中出现的问题,构建新的数字化课程平台体系架构,完善教学资源共享机制,对于高校数字化校园的建设有着至关重要的作用。新的数字化课程平台体系架构是以统一身份认证系统为核心,以门户为信息展现窗口的高度集成平台,降低系统维护成本,提高数据的一致性和适时性,为广大师生提供统一丰富的数字信息。

基于数字化课程平台的混合式教学模式的构建与实施--以英语精读课程为例

信息化时代的日益发展激发了数字化教学的全面推行,互联网+时代的学生对于高职英语学习方式提出了更高的要求。通过分析混合式教学的内涵,本质核心,基本思想,以及存在的问题,从online课前预习,offline面对面授课,online课后巩固三个阶段讨论了英语精读混合式教学模式,在实践中实现“教—学—练—评—测”的学习闭环。

课程数字化教学资源平台在高等职业院校艺术设计教学中的探索

随着信息时代教育方式的逐步变化,教育改革也发生了日新月异的变化。课程数字化教学资源平台教学是伴随高等职业院校教育改革出现的,并被广泛地应用到高等职业院校的实际教学中,改变了高等职业院校艺术设计教学的方法和方式,充分发挥了有效性与拓展性。该文分析、研究课程数字化教学资源平台教学在高等职业院校艺术设计教学中的应用,旨在提高高等职业院校的教学质量,增强学生在艺术设计领域自主学习的积极性和主动性。

广告设计微课程数字化平台的构建研究

在信息化时代,广告设计微课程数字化教学资源成为重要教育资源,它深度阐述了数字化教学资源平台建设的重要价值意义,更带来了数字化学习方式,提出了广告设计微课程的数字化平台构建具体方案。所以本文中从广告设计微课程数字化平台的多个方面如广告版式设计样式模块化研制、广告设计图文获取以及编排方式、优秀设计师资源整合探讨了平台构建内容与过程,争取实现对广告设计微课程数字化平台教育模式的全面推广应用。

大数据背景下中学体育数字化课程资源开发及应用路径研究

数字化课程平台教学为学校体育教育开启了教学新态势。这种教学方式有助于实现学校体育教育与数字化技术的深度融合,最大限度地开放和共享优质的线上和线下数字资源,推进以“学习者为中心”的教育理念贯穿于整个线上与线下的体育教学过程,让学习者拥有良好的学习体验和丰富的学习收获。本文运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等方法从全方位、多维度视角下探析当前数字化课程资源建设现状,旨在探寻其在中学体育教学中的应用路径。

四年制高职数学课程混合式学习模式的探索与实践

文章根据四年制高职的教学现状, 分析将混合式学习模式融入四年制高职数学课程的价值体现.通过打造显性课程与隐性课程相混合的课程内容体系, 结合项目化教学、 实践教学拓展混合式学习模式的内涵, 打造-站式数字化课程平台, 满足学生个性化学习需求, 构建立体化教学评价体系, 构建了基于能力培养的四年制数学课程混合式学习模式.