基于产业导向的数字化建模与仿真人才培养模式探索--以工程流体力学教学为例

《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节,指出要推动教育与产业发展有机衔接、深度融合,丰富并创新课程形式。数字化建模与仿真是信息技术能力培养的关键内容,新时期对高等院校的教学改革具有重要意义。当前应用型大学在数字化建模与仿真人才培养方面不能较好地满足企业的人才需求,要求高校以产业需求为导向在课程内容上进行教学改革。工程流体力学为仲恺农业工程学院的“校级优秀课程”,在提升人才培养质量上发挥重要作用。教学团队积极利用现代信息技术,引入计算流体动力学仿真“三层次”教学方法,通过讲解和操作带领学生由浅入深的工程实例,为进一步提升课程和产业需求的适配性奠定基础。

数字化智能冲压车间关键技术

主要围绕数字化建模与仿真、智能感知与监测、智能控制与优化、工业互联网与大数据技术应用等方面,对数字化智能冲压车间的关键技术进行了深入探讨。文章对这些技术在冲压过程中的具体实现和效果、设备状态监控、产品质量检测以及生产工艺优化等方面进行了详细阐述。冲压工艺的精密设计和优化是通过数字化建模和模拟实现的;保证冲压设备稳定运行,实时监控产品质量的智能感知与监控技术;生产效率和产品质量进一步提高的是智能控制和优化技术;冲压车间智能化升级的有力支撑是工业互联网与大数据技术的融合应用。