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数字化环境下如何上好历史课——参加数字化教学课堂展评活动有感
被引量:
1
1
作者
彭云
《中小学数字化教学》
2019年第11期93-95,共3页
为响应常州市数字化教学课堂展评活动要求,交流初中历史课数字化教学经验,提高数字化课堂教学效率,溧阳市教师发展中心决定开展2018年溧阳市初中历史数字化教学课堂展评活动。展评活动采用现场上课(1师1课时)、"一对一数字化学习&q...
为响应常州市数字化教学课堂展评活动要求,交流初中历史课数字化教学经验,提高数字化课堂教学效率,溧阳市教师发展中心决定开展2018年溧阳市初中历史数字化教学课堂展评活动。展评活动采用现场上课(1师1课时)、"一对一数字化学习"的形式,先在各校进行校级评比选拔,择优上报参加市级比赛,经过层层选拔,再参加大市级比赛,激烈竞争后,夺得比赛一等奖。
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关键词
初中历史
数字化
教学
历史课
展评活动
一对一
数字化
学习
数字化
环境
数字化
课堂
教学
激烈竞争
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职称材料
高校美术课堂中的教学中设计思维导入的实践改革探究
2
作者
廖雪韵
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第5期80-83,共4页
将设计思维理念引入到高校美术教学中,把以学生为中心的教学模式、翻转课堂教学理念、现代数字信息技术等与高校美术课堂相结合,形成一种多元化的课堂教学模式,可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。基于此,本篇文章着重论述了在美术教...
将设计思维理念引入到高校美术教学中,把以学生为中心的教学模式、翻转课堂教学理念、现代数字信息技术等与高校美术课堂相结合,形成一种多元化的课堂教学模式,可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。基于此,本篇文章着重论述了在美术教育中引入设计思维的重要意义,并对高校美术教育的理念进行了相应的改革,以期提供一定的借鉴。
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关键词
设计思维
成果导向教育
翻转
课堂
数字化
教学
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职称材料
新课标下的农村初中语文数字化阅读教学课堂构建
3
作者
唐运章
《中学教学参考》
2024年第24期43-45,共3页
现代化教学背景下,数字化教学手段被越来越广泛地应用于各阶段、各学科的教学中,并取得了相对理想的应用效果。同时,数字化教学手段在农村教育教学中的有效应用,推动了农村教育数字化发展改革的进程,促进了新课标理念在农村教育教学中...
现代化教学背景下,数字化教学手段被越来越广泛地应用于各阶段、各学科的教学中,并取得了相对理想的应用效果。同时,数字化教学手段在农村教育教学中的有效应用,推动了农村教育数字化发展改革的进程,促进了新课标理念在农村教育教学中的落实。在农村初中语文阅读教学中应用数字化教学手段,有利于构建数字化教学课堂。数字化教学手段具有的育人优势,能够从各方面促进初中语文阅读教学的改革。基于此,文章从提高教师教学能力、创设阅读情境、开展群文阅读、加强阅读方法讲解、实施阅读拓展等方面出发,就新课标下农村初中语文数字化阅读教学课堂的构建进行探究。
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关键词
初中语文阅读
数字化教学课堂
新课标
农村
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职称材料
基于STEAM教育理念的小学信息科技教学研究
4
作者
马晓春
《课堂内外(高中版)》
2024年第19期62-63,共2页
在STEAM教育理念下,小学信息科技教学活动须稳步、高效开展,教师须对现有的课程教学方法、授课模式进行创新、改善,同时植入多元化情景,带领学生在学习期间进行综合实践探究,从而增强学生的学科能力。在STEAM教育理念下,小学信息科技教...
在STEAM教育理念下,小学信息科技教学活动须稳步、高效开展,教师须对现有的课程教学方法、授课模式进行创新、改善,同时植入多元化情景,带领学生在学习期间进行综合实践探究,从而增强学生的学科能力。在STEAM教育理念下,小学信息科技教师须尝试革新、改善当前的信息化、数字化课堂教学模式,引进全新的信息化授课手段和方法,带领学生对课程知识进行深入学习,并且激发学生探索思维,使信息科技教学水平得到提升。
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关键词
信息科技
教学
课程知识
实践探究
小学信息
数字化
课堂
教学
探索思维
授课模式
信息化
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职称材料
合理应用交互式电子白板,打造数字化教学环境
5
作者
袁庆
《学周刊(下旬)》
2014年第12期83-83,共1页
以问题引导的交互式学习,是电子白板在课堂教学应用中的核心问题。相应地,教学设计、教学策略也要做很大的变化。交互式学习意义下的教学设计是基于教学结构的设计,重点放在教学活动结构的设计上。
关键词
交互式电子白板
数字化
课堂
教学
设计
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职称材料
数字化教材翻转课堂教学模式在介入超声教学中的应用
6
作者
宗迎迎
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第9期0133-0136,共4页
在介入超声教学中,关于应用数字化教材联合翻转课堂教学模式进行教学的效果,开展探讨。方法 在医院超声医学科开展介入超声教学,自2021年9月起,到2022年9月,共选取64名实习生,均为临床影像学专业。在64名实习生中,按随机数字表的方法进...
在介入超声教学中,关于应用数字化教材联合翻转课堂教学模式进行教学的效果,开展探讨。方法 在医院超声医学科开展介入超声教学,自2021年9月起,到2022年9月,共选取64名实习生,均为临床影像学专业。在64名实习生中,按随机数字表的方法进行分组,两组各分有32名实习生。在教学时,对照组选择传统的教学模式,而研究组则选取数字化教材联合翻转课堂教学方法。在两组中对比。结果 关于学习态度,如学习兴趣、主动性、积极性,相比于对照组,测评的分数在研究组中更高,P<0.05。在学习结束后考核,理论知识考核分数研究组比对照组高,其临床操作技能考核分数同样更高,P<0.05。教学后,关于综合能力,各项分数在组间比较,研究组更高,均P<0.05。在介入超声教学内容、教学形式及教学效果等方面,研究组学生的总满意率均比对照组学生更高(P<0.05)。结论 数字化教材翻转课堂教学模式用于介入超声学教学中,能够使实习生在学习时更加主动积极,改善其学习态度,使其更好地掌握各项知识和技能,有助于培养综合能力,并提高实习生对介入超声教学的满意度。
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关键词
介入超声
临床影像学专业
临床
教学
数字化
教材翻转
课堂
教学
模式
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职称材料
题名
数字化环境下如何上好历史课——参加数字化教学课堂展评活动有感
被引量:
1
1
作者
彭云
机构
江苏省溧阳市实验初级中学
出处
《中小学数字化教学》
2019年第11期93-95,共3页
基金
常州市教育科研“十三五”规划课题“初中历史家国情怀素养涵养的实践研究”的阶段性成果
文摘
为响应常州市数字化教学课堂展评活动要求,交流初中历史课数字化教学经验,提高数字化课堂教学效率,溧阳市教师发展中心决定开展2018年溧阳市初中历史数字化教学课堂展评活动。展评活动采用现场上课(1师1课时)、"一对一数字化学习"的形式,先在各校进行校级评比选拔,择优上报参加市级比赛,经过层层选拔,再参加大市级比赛,激烈竞争后,夺得比赛一等奖。
关键词
初中历史
数字化
教学
历史课
展评活动
一对一
数字化
学习
数字化
环境
数字化
课堂
教学
激烈竞争
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高校美术课堂中的教学中设计思维导入的实践改革探究
2
作者
廖雪韵
机构
宜春职业技术学院
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第5期80-83,共4页
文摘
将设计思维理念引入到高校美术教学中,把以学生为中心的教学模式、翻转课堂教学理念、现代数字信息技术等与高校美术课堂相结合,形成一种多元化的课堂教学模式,可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。基于此,本篇文章着重论述了在美术教育中引入设计思维的重要意义,并对高校美术教育的理念进行了相应的改革,以期提供一定的借鉴。
关键词
设计思维
成果导向教育
翻转
课堂
数字化
教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新课标下的农村初中语文数字化阅读教学课堂构建
3
作者
唐运章
机构
广西全州县咸水镇白竹初级中学
出处
《中学教学参考》
2024年第24期43-45,共3页
文摘
现代化教学背景下,数字化教学手段被越来越广泛地应用于各阶段、各学科的教学中,并取得了相对理想的应用效果。同时,数字化教学手段在农村教育教学中的有效应用,推动了农村教育数字化发展改革的进程,促进了新课标理念在农村教育教学中的落实。在农村初中语文阅读教学中应用数字化教学手段,有利于构建数字化教学课堂。数字化教学手段具有的育人优势,能够从各方面促进初中语文阅读教学的改革。基于此,文章从提高教师教学能力、创设阅读情境、开展群文阅读、加强阅读方法讲解、实施阅读拓展等方面出发,就新课标下农村初中语文数字化阅读教学课堂的构建进行探究。
关键词
初中语文阅读
数字化教学课堂
新课标
农村
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于STEAM教育理念的小学信息科技教学研究
4
作者
马晓春
机构
甘肃省兰州市永登县城关小学
出处
《课堂内外(高中版)》
2024年第19期62-63,共2页
文摘
在STEAM教育理念下,小学信息科技教学活动须稳步、高效开展,教师须对现有的课程教学方法、授课模式进行创新、改善,同时植入多元化情景,带领学生在学习期间进行综合实践探究,从而增强学生的学科能力。在STEAM教育理念下,小学信息科技教师须尝试革新、改善当前的信息化、数字化课堂教学模式,引进全新的信息化授课手段和方法,带领学生对课程知识进行深入学习,并且激发学生探索思维,使信息科技教学水平得到提升。
关键词
信息科技
教学
课程知识
实践探究
小学信息
数字化
课堂
教学
探索思维
授课模式
信息化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
合理应用交互式电子白板,打造数字化教学环境
5
作者
袁庆
机构
江苏省南通市郭里园新村小学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第12期83-83,共1页
文摘
以问题引导的交互式学习,是电子白板在课堂教学应用中的核心问题。相应地,教学设计、教学策略也要做很大的变化。交互式学习意义下的教学设计是基于教学结构的设计,重点放在教学活动结构的设计上。
关键词
交互式电子白板
数字化
课堂
教学
设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
数字化教材翻转课堂教学模式在介入超声教学中的应用
6
作者
宗迎迎
机构
徐州医科大学医学影像学院
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第9期0133-0136,共4页
文摘
在介入超声教学中,关于应用数字化教材联合翻转课堂教学模式进行教学的效果,开展探讨。方法 在医院超声医学科开展介入超声教学,自2021年9月起,到2022年9月,共选取64名实习生,均为临床影像学专业。在64名实习生中,按随机数字表的方法进行分组,两组各分有32名实习生。在教学时,对照组选择传统的教学模式,而研究组则选取数字化教材联合翻转课堂教学方法。在两组中对比。结果 关于学习态度,如学习兴趣、主动性、积极性,相比于对照组,测评的分数在研究组中更高,P<0.05。在学习结束后考核,理论知识考核分数研究组比对照组高,其临床操作技能考核分数同样更高,P<0.05。教学后,关于综合能力,各项分数在组间比较,研究组更高,均P<0.05。在介入超声教学内容、教学形式及教学效果等方面,研究组学生的总满意率均比对照组学生更高(P<0.05)。结论 数字化教材翻转课堂教学模式用于介入超声学教学中,能够使实习生在学习时更加主动积极,改善其学习态度,使其更好地掌握各项知识和技能,有助于培养综合能力,并提高实习生对介入超声教学的满意度。
关键词
介入超声
临床影像学专业
临床
教学
数字化
教材翻转
课堂
教学
模式
分类号
R4 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字化环境下如何上好历史课——参加数字化教学课堂展评活动有感
彭云
《中小学数字化教学》
2019
1
下载PDF
职称材料
2
高校美术课堂中的教学中设计思维导入的实践改革探究
廖雪韵
《中国科技期刊数据库 科研》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
新课标下的农村初中语文数字化阅读教学课堂构建
唐运章
《中学教学参考》
2024
下载PDF
职称材料
4
基于STEAM教育理念的小学信息科技教学研究
马晓春
《课堂内外(高中版)》
2024
0
下载PDF
职称材料
5
合理应用交互式电子白板,打造数字化教学环境
袁庆
《学周刊(下旬)》
2014
0
下载PDF
职称材料
6
数字化教材翻转课堂教学模式在介入超声教学中的应用
宗迎迎
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024
下载PDF
职称材料
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