“1+X”证书背景下《UI界面设计》课程数字化教学资源建设与应用研究

由于社会人才需求的变化,中等职业学校人才培养目标也发生了重大变化,数字化资源在中等职业教育领域得到了广泛应用。多位专家学者对数字化教学资源建设的课程进行了重点研究,目前已有多项研究成果问世。根据《UI界面设计》课程标准和课堂教学数字化改造的特点,提出了课堂教学数字化资源建设的方向,形成了课堂教学数字化改造的理念、环境、设计、流程、评价的协同实施路径,以期为“1+X”证书体系背景下“UI界面设计”课程数字化教学资源建设提供理论指导和实践路径。将1+X考证的要求应用到课程教学资源建设中,以证促学,以证促教的优势帮助教师进行课程教学创新。

信息化背景下数字化教学资源建设与应用探析

在信息化背景下,数字化教学资源是高校教学与科研的基础,是提高教学质量和学生综合素质的重要保障。然而,当前我国数字化教学资源建设和应用仍存在一些问题,如部分高校对数字化教学资源建设认识不足,重视程度不够;数字化教学资源建设水平参差不齐;信息化管理系统建设不完善;缺乏数字化教学资源应用的绩效评价机制等。因此,高校应提高对数字化教学资源建设与应用的重视程度;加强教师队伍的培训,提高其信息素养;完善数字化教学资源管理系统,提高信息化管理水平;完善信息化绩效评价机制,提高数字化教学资源应用效益等。

生态视角下高职英语数字化教学资源建设探究

从生态视角审视高职英语数字化教学资源建设现状,发现存在教学资源丰富但实用性与针对性不强、因缺乏整体规划和设计而难以实现资源共建共享、因分类不科学而造成资源使用不便等问题。提出以用户思维、平台思维和大数据思维指导高职英语数字化教学资源建设,可以优化资源建设和提高资源使用效率。

高职院校会计专业数字化教学资源建设有效路径探讨

通过分析高职院校会计专业数字化教学资源建设的现状,提出了相应的有效建设路径:加强会计专业数字化教学资源建设规范,促进资源共享;校行企共建共享会计专业数字化教学资源,凸显职业特色;提高会计专业数字化教学资源使用效率,凸显资源使用价值;加强监督和管理,持续更新优化会计专业数字化教学资源。

护理专业核心课程数字化教学资源建设的实践与体会

结合护理专业核心课程数字化教学资源建设实践,探讨确定技术路线、资源准备(建立教学资源库)和平台建设(构建网络教学平台)的方法步骤,总结实践体会。

中职卫校《健康评估》精品课程数字化教学资源建设的研究

数字化教学资源建设是精品课程建设中的重要一环。通过将精品课程数字化、开放化、共享化,以显著提高课程建设质量,克服传统课程实施模式的弊端。文章根据中职卫校《健康评估》课程大纲、课程目标、课程主要内容,以及学习者基本情况、学习动因与职业发展方向,简要论述精品课程数字化教学资源建设的意义。重点分析精品课程数字化教学资源的基本类型及其建设策略。从资源来源、学习工具与学习导航、形成性评价与总结性评价相结合的课程评价方式三大方面,阐述中职卫校《健康评估》精品课程数字化教学资源建设的有效路径。

电子技术类课程数字化教学资源的建设研究

一种新型的教学模式是将计算机技术运用到教学资源当中将其数字化,通过网络技术的传播再现教育资源,这是一种能够使学生的学习变得自由、开放的全新的教学手段,学习者的学习不再受到时间和空间的限制,为学习者的终身学习提供了有力的保障。随着科学技术的迅速发展,电子信息技术正向着数字化方向发展。本文从电子技术类课程的实际出发,阐述了数字化教学资源建设的内容和意义,电子技术类课程数字化教学资源建设的方法及建设中应注意的问题。

中职电工技术基础与技能数字化教学资源库建设思考

对数字化教学资源库进行概念性描述,分析中职电工技术基础与技能数字化教学资源库建设中存在的主要问题,提出推动中职电工技术基础与技能数字化教学资源库建设的有效途径。

湖南省高职院校教学资源数字化建设问题及对策研究

本文以湖南省高职院校数字化教学资源为对象,着重分析了当前湖南省高职院校教学资源数字化所存在的缺乏健全的开发机制和统一规范的开发平台、对数字化教学资源运用不够充分、没有体现湖南区域特色等问题。湖南省高职院校的教学资源数字化建设应以平台为基础、内容为核心、运用为目的,实现数字化教学资源“从有到优”的飞跃。

数字化教学资源在中等职业教育教学中的应用

数字化教学资源在中等职业教育教学中得到了越来越多的普及和应用,推进中等职业教育教学资源信息化建设,是深化中等职业教育教学改革、提高教育质量的重要保证,也是中等职业教育信息化建设的核心。加快数字化教学资源在中等职业教育教学中的应用,努力建成具有中等职业教育特色的资源服务体系成为了当前的重要努力方向,本文针对更好的发挥数字化教学资源在中等职业教育教学中的作用,进行了阐述和分析。