《学前儿童发展心理学》数字化教材建设实践探究

随着我国教育数字战略行动的实施,教育数字化转型已成为教育发展的重要方向,数字化教材未来必将成为教育资源的新载体。本文关注职业教育教材数字化改革热点,选取高职院校学前教育专业基础课程《学前儿童发展心理学》进行数字化教材建设研究实践探索,总结经验、发现问题并改进提升,从而促进高职学前教育专业数字化教材建设高质量发展。

高职院校学前教育专业数字化教材建设路径研究

教材是教学活动的重要载体,是铸魂育人的主要媒介,承担着立德树人的重要任务。党的二十大报告首次提出“加强教材建设和管理”“推进教育数字化”,为我国教育教学改革和教材改革指明了方向。2022年,我国全面推动实施教育数字化战略行动,加速推进教育数字化转型和智能升级,推动教育现代化发展。教育部高等教育司2022—2023年工作要点均将教育数字化转型作为工作重点。

国际传播视域下应用型本科院校大学英语数字化教材建设研究

国际传播新形势下,大学英语教材数字化建设与实践是应用型本科院校大学英语教学改革与创新的必然趋势。以创建便捷、智能、可视、信息多元的精品数字教材为目标,精准把握数字教材建设理念,聚焦国际传播能力培养和新形态数字化教材的深度融合,从教材资源动态更新、教材设计立体交互、教材编写多方协同、教材使用开放共享等方面多维探讨大学英语数字化教材的建设与实践,助力大学英语智慧教学。

大学体育教材数字化建设的时代价值、现实困境与突破对策

大学体育教材数字化建设具有适应教材数字化转型趋势、推进体育课程与教学改革、提升体育评价科学性与公正性的时代价值。但现实而言,大学体育教材数字化建设仍面临技术应用受限、共享机制尚未建成、标准缺失、数字化建设队伍专业水平不高的困境。为此,提出畅通大学体育教材数字化建设技术支持渠道、打造多方协同大学体育数字化教材共享机制、搭建大学体育教材数字化建设标准框架、提升数字化建设队伍专业水平的建议。

基于数字化教材建设指导学生自主性学习中医妇科学的探讨

自主性学习指学习个体利用主观能动性,积极获得知识、提高技能的一种学习方法,是人的自主性的典型表现,是相对于＂被动性学习＂＂机械性学习＂及课堂教学式的＂他主性学习＂而言的.近些年,随着教育改革和教学方法的探索,培养学生自主性学习能力成为教育重点之一.以多媒体和互联网技术为载体的数字化教材建设是提供给学生自主性学习的优质资源,是对纸质教材的进一步补充和扩展,是新时代教材建设的发展趋势.国家卫生和计划生育委员会＂十三五＂规划教材暨全国高等中医药院校本科生第三轮规划教材增加了数字化教材内容,体现出中医学教材建设的创新性、科学性和灵活性.本文对这套教材中《中医妇科学》数字化教材编写情况加以梳理总结,以探讨其对医学生自主学习中医妇科学的作用和意义.

体育高等职业教育数字化专业技能教材建设的思考

数字教材,即数字化教材。有别于传统教材,利用多媒体技术将传统纸质内容进行数字化处理,转化为适用于各类电子终端的互动性教材。体育高等职业教学资源建设滞后、数字化教材尤其匮乏,数字化教学资源建设不足已经成为制约体育高等职业教育人才培养质量的重要因素。本文对体育高等职业教育数字化教材建设提出见解。活页式教材、任务驱动型实训手册等数字化教材与企业共建共享;体育职业技能课教材建设要结合体育高等职业教育“岗课赛证”的要求。

浅谈后疫情时期的教材配套资源建设

0引言新时代的教材建设不仅是纸质教科书的编写出版,还需要加强教材的立体化、数字化建设。以教科书为核心的立体化教材建设,开发多种教学资源,以满足教师的教学需求和学生的学习需求,并提供教师培训和教材回访等服务;动态化、立体化、丰富化的数字化教材建设.