基于教师视角审视数字化教科书的发展

在大数据时代,传统的纸质教科书提供的有限信息已经远远不能满足当代人发展的需求。数字化教科书在万众期待中应运而生,数字化教科书的到来势必会颠覆传统教育领域的方方面面。从纸质到数字化,这不只是教科书材质和形态上的变化,也是对教师角色的一大挑战。数字化教科书将对教师造成权威的消解,影响传统的师生关系,要求教师学科素养现代化,以及带来教师的心理危机与情感适应。

论数字教科书开发的未来走向

数字教科书开发存在着两种思路,一是教科书的“数字化”,开发者极尽信息技术的技术优势,进行着教科书数字化的技术化努力,这一技术化的开发取向不可避免地带来了风险。二是数字化的“教科书”,始终坚守教科书意识,既实现着教科书的数字化,又规避了教科书数字化中的技术化风险。从教科书的“数字化”到数字化的“教科书”,是未来数字教科书开发的必然选择,必须做到:目中有人,确立人是数字教科书开发的出发点和追求;立足教学,坚守教学性是数字教科书的生命属性;有机融合,恰当处理好信息技术和教科书的关系。