新中国成立以来中小学武术教材建设的历程、成就与展望

武术是传承中华优秀传统文化的重要载体,武术教材则是武术教学的重要组成部分,主要运用文献研究法、内容分析法、专家访谈法,以中小学武术教材为研究对象,对新中国成立以来中小学武术教材建设历程进行全面梳理,总结新中国成立以来中小学武术教材建设的经验,希冀能在历史经验中探明当代中小学武术教材建设可借鉴之处,以促进新时代中小学武术教材的建设与改革。分析认为:新中国成立以来,中小学武术教材建设经历了艰苦开创期(1949—1977年)、改革完善期(1978—2000年)、挑战变革期(2001年至今)。新中国成立以来,中小学武术教材建设取得了显著成就:明确了武术在中小学体育中的教育功能、确定了中小学武术教材建设的重点、形成了中小学武术教材编写的基本思想。在新时代建设中小学武术教材的过程中,应在中小学武术教材中融入武术文化;构建符合新时代要求的、各个学段相互衔接的武术教材内容体系;加强数字化武术教材的开发。

河北省武术网站建设现状调查及发展对策研究

运用文献资料、调查、访谈等方法,对河北省武术网站进行了系统研究,研究结果显示:河北武术网站存在定位不明、内容肤浅繁杂、信息资源匮乏、技术力量薄弱、缺少互动与推广等问题。对此,从突出河北武术特色,增强网站技术力量,优化网站结构,深化、系统化网站内容等方面提出了合理化建议,以期为河北省武术网站建设提供理论参考,为实现河北武术信息化发展提供支持。

活态传承视角下传统武术发展探究——基于AIDMA模型

发展传统武术在当今时代具有传承中华优秀传统文化、建设“健康中国”、讲好中国故事等重要价值,但也面临权威话语权不足、武术形象定位不清晰、传承方式与市场结合不够、产业化发展处于起步阶段等现实困境。通过运用活态传承理论并根据AIDMA模型对受众心理变化过程的分析,尝试提出当今时代推动我国传统武术实现复兴的发展策略:掌握武术权威话语权,开始造“势”;创新宣传方式,打造武术流量时代;发展数字化武术,探索武术生态保护区元宇宙;大力开发“武术+”,增强非物质文化遗产跨行业交流;国内国外共推广,助力构建人类命运共同体。