论高等教育大众化跨越式发展中的“数字化素质教育”

“数字化素质教育”是高等教育大众化跨越式发展中的最重要的发展现象。“学会数字化生存”的理念、“学会数字化学习”的目标和“学会数字化协作”的模式是“数字化素质教育”的三大要务,也是信息社会“最适应变化者”的“生存教育”要务。“数字化素质教育”既是高等教育大众化跨越式发展的标志,又是新一轮发展的基础,谁占领“数字化素质教育”的制高点,谁就是下一轮高等教育大众化跨越式发展的旗手。对“数字化素质教育”的研究和探索,为实践新一轮高等教育大众化从“规模、质量、效益”——发展型的“发展创新”模式向“比较、创新、统筹”——可持续发展型的“概念创新”模式转变,必将展现更为广阔的前景。

农民企业家数字化素质的影响因素研究--以云南省为例

以云南省农民企业家为例,基于269名农民企业家调研数据,对其数字化素质的影响因素研究进行多元线性回归和二元Logit回归分析。研究结果显示:学历及数字化才能之信息开发手段显著影响数字化素质。从内部因素来看,农民企业家的学习信心及学习主动性也对其影响重大;从外部因素来看,参与的培训机会及所处单位的网络环境同样对其数字化素质产生重要影响。

发展现代信息技术培养适应数字化生存素质的人才

国际竞争的加剧、知识经济的崛起和信息技术的迅猛发展,特别是中国加入WTO之后,面对世界经济一体化的新形势,最大的挑战就是对人才的全方位竞争,人才素质和教育质量成为国力竞争的关键.

论数字图书馆建设

依据数字图书馆的概念和数字图书馆文献信息的特点,结合我国数字图书馆建设现状和发展趋势,重点对高校数字图书馆建设中工作人员数字化素质、数据库建设、馆藏结构调整等3方面的问题进行了论述。