专业学位研究生教育的数字化转型:动因、定位和变革路径

专业学位研究生教育以实践为导向,目标是培养某一职业领域中能创造性地从事实际工作的高层次复合型应用人才。数字技术的迅猛发展与创新给予了专业学位研究生教育新的动能,提供了新的机遇。数字技术的赋能、内生发展需求的赋能、国家政策的加持等推动专业学位研究生教育数字化转型。数字化转型中的专业学位研究教育目标要从对人才的认知、思维,人才的知识转化、实践能力,专业学位研究生教育生态等方面进行准确定位。实现专业学位研究生数字化转型,要推进教学方式变革,加强数字化课程建设,提升教师队伍数字化素养,创新产教融合机制。

应对外部环境挑战的企业数字韧性塑造机理研究:基于数字化战略更新的视角

在企业外部环境日益动荡的背景下,如何利用数字技术从外部环境挑战中调整并恢复,成为当前企业进行持续发展的关键。尽管学者们已经关注到数字韧性这一新兴概念,但是对于企业数字韧性的形成过程及塑造机理尚缺乏相关解释。基于此,本研究采用探索性案例研究方法,构建了数字化战略更新驱动企业数字韧性形成的过程模型。研究发现:第一,企业数字韧性的塑造经历了数字化业务提升、数字化组织赋能和数字化危机响应三个发展阶段,在各阶段中呈现出不同的数字韧性表现;第二,数字化战略更新在企业数字韧性的塑造过程中发挥了关键作用,主要包含环境适配性学习和数字技术嵌入两种更新活动;第三,在塑造企业数字韧性时,需要将外部环境挑战、数字化战略更新活动以及数字韧性表现进行匹配。

基于人机混合智能的课堂研究数字化转型理论与实践

课堂研究是提升教学质量的重要手段,当前的课堂研究方法主要包括基于人类智能的传统课堂研究和基于机器智能的全自动分析课堂研究,但这两种方法均存在缺陷,基于人机混合智能的课堂研究方法虽能在一定程度上解决这些问题,但也存在一定的局限性。基于此,文章首先提出了一种基于人机混合智能的课堂研究数字化转型理论,包含基于人机混合智能的音视频采集、剪切与存储,基于机器智能的自动语音识别,基于人类智能的课堂日志生成,基于人机混合智能的课堂研究数字化材料生成,基于人类智能的课堂研究共5个部分。然后,文章面向16节中学语文教学示范课,进行了课堂研究数字化转型应用实践,发现文章提出的数字化转型理论可以快速生成大量课堂研究数字化材料,具有功能丰富、高效灵活的特点,能够满足日常课堂研究需求。文章通过研究,旨在为课堂研究数字化转型提供可参考的实施框架。

基于办公自动化的档案数字化转型研究

文章旨在研究基于办公自动化的档案数字化转型,研究发现,在办公自动化背景下的档案数字化转型,不仅可以提升档案管理工作效率,有效实现信息资源共享,还可以规范安全的档案储存,然而当前在办公自动化背景下档案管理面临人才、认知、协同和管理等困境,基于此,文章提出基于办公自动化的档案数字化转型的路径,以期推动数字化档案管理的不断创新和提升。

国内外教育数字化转型研究的比较分析

教育数字化转型是通过综合应用数字技术,掌握数字化能力,构建智慧教育生态和数字治理体系的过程。为比较国内外教育数字化转型领域的研究成果和特征,以Web of Science核心合集和CNKI数据库为数据源,借助CiteSpace可视化软件,围绕文献作者、机构、关键词等信息进行聚类分析。研究发现:在教育数字化转型领域,国内发文量自2022年迅速上升,发文最多的机构是华东师范大学开放教育学院。国外发文量最高的国家是西班牙,最多的机构是墨西哥蒙特雷技术与高等教育学院。国外的研究热点主要侧重高等教育体系,呈现相对稳定的演进趋势;国内更关注职业教育,并逐步衍生出部分新的研究主题。国内存在主要问题包括基础设施建设急需标准规范体系引领,数字化技术与教育教学缺乏深度融合,教育评估与监测缺少成熟度评估规范。

日本国文学研究资料馆的古籍数字化实践及对我国的启示

日本国文学研究资料馆十分重视传统文化和珍贵典籍的数字化,其古籍数字化实践历经“馆藏和古书目录数据库”、“日本古籍综合目录数据库”、“新日本古籍综合数据库”等几个发展阶段后形成了“日本国书数据库”,在日本古籍数字化实践中发挥了重要作用,值得我国借鉴。我国古籍数字化实践应制定适合我国古籍特点的著录规则并加强信息技术使用,开发面向用户的数字化平台应用,加强古籍数字化资源之间的互联互通,尽可能设置古籍资源数据库与其他相关数据库之间的接口,探索建立互联互通机制,实现古籍资源整合共享,扩大相关研究者数据可选择范围,使研究者能够更便捷地访问和利用丰富的古籍资源。The Institute for the Study of Japanese National Literature attaches great importance to the digitization of traditional culture and precious classics. Its practice of digitizing ancient books has gone through several stages of development, including the databases of collections and catalogues of ancient books, the comprehensive database of Japanese ancient books, and the new comprehensive database of Japanese ancient books, which eventually formed the Japanese National Book Database. This database has played an important role in the practice of digitization of Japanese ancient books, which is worth learning from. The practice of digitization of ancient books in China should formulate suitable cataloguing rules for the characteristics of Chinese ancient books and strengthen the use of information technology. At the same time, it is necessary to develop user-oriented digital platform applications and strengthen the interconnection of digital resources of ancient books. As far as possible, set up interfaces between the database of ancient book resources and other relevant databases, explore the establishment of an interconnection mechanism, and realize the integrated sharing of ancient book resources. This will expand the range of data choices for researchers and enable them to access and utilize rich resources of ancient books more conveniently.

高职口腔医学专业教育数字化转型的内涵及路径研究

在数字时代背景下,高职口腔医学专业教育数字化转型成为提升教学质量、培养适应现代基层口腔医疗人才的关键。通过分析高职口腔医学专业数字化转型的背景及现状,探讨数字化转型的内涵,指出应通过加强基础设施建设、提升教师数字化素养、优化课程体系与教学内容、推广混合式教学模式以及加强校企合作与产教融合等路径,有效提升高职口腔医学专业人才培养质量。

老年数字化健康管理研究脉络与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

目的:探究老年数字化健康管理研究的脉络与发展趋势,推动积极应对人口老龄化和实现健康中国建设目标。方法:运用CiteSpace软件对2009~2024年中国知网(CNKI)数据库中有关老年数字化健康管理的中文期刊进行可视化分析。结果:选取发文数量、发文机构共现指标进行研究文献统计分析,选取关键词频次、关键词聚类指标进行研究热点和主题分析,选取关键词突现和时间线聚类指标进行研究演进趋势分析。通过分析发现,该领域的发文量总体呈逐年上升趋势,但机构间的合作情况分布不均衡。老年人、医养结合、智慧养老、健康管理等是该领域的主要研究热点。老年数字化健康管理研究发展可大致分为理念发展阶段、模式探索阶段和精准深入阶段三个阶段。结论:当下处于精准深入阶段,学者未来将更加聚焦于推动老年数字化健康管理高质量发展的技术升级、资源融合与主体协同研究。

数字化教育游戏对学生阅读能力影响的元分析——基于35项实验和准实验研究

数字化教育游戏的应用对学生阅读能力究竟有何影响,学界的相关研究结论不尽相同。通过元分析方法对2009年至2022年间国内外公开发表的35项实验和准实验研究进行整体效应和调节效应分析,结果表明:数字化教育游戏对学生的阅读能力有着中等以上程度的影响。数字化教育游戏对学生阅读能力的影响受不同学段的影响,游戏类型、游戏参与方式、教师干预与否、阅读材料的文本语言、实验周期、评测工具等变量对阅读能力调节作用存在差异。根据元分析结果提出数字化教育游戏的具体应用建议,包括构建数字游戏化阅读社区、平衡数字化教育游戏的知识性与趣味性、根据不同学段设计数字化教育游戏、增加数字化教育游戏的实证研究和应用范围等。

国外企业数字化转型的研究脉络与方向

企业数字化转型是我国经济高质量发展的重要引擎。现有研究对其进行了广泛的探讨,但研究主题较为分散,缺少统一的研究框架为其后续研究提供借鉴。利用知识图谱技术对国外企业数字化转型相关文献进行知识基础和研究主题分析,归纳出“资源基础-数字化系统-数字化流程-数字型组织-数字生态系统”5层次企业数字化转型研究框架,分析出平行式、自下而上、自上而下和协同式4种数字化转型的研究路径。基于研究结论,提出5个可能的研究方向,以供后续研究参考。

新时代研究生思想政治教育数字化的现实困境及优化路径

为纵深推进国家教育数字化战略,了解研究生思想政治教育数字化的应用过程及具体效果,提高研究生思想政治教育数字化的实效性,通过调查问卷和现场访谈等方式,分析研究生思想政治教育数字化过程中出现的意识观念、数字技术、行为规范方面的现实困境及具体原因。结果表明:提高研究生思想政治教育数字化的实效性,要从话语引导、技术提升、队伍建设及校企合作方面入手,使数字化技术为研究生思想政治教育提质增效。

数字化创业叙事与社会创业合法性获取——博迅案例研究

利用创新手段解决社会问题的社会创业模式逐渐成为有效方式。作为承担社会责任、创造社会价值的主体,社会企业兼具社会性与创新性双重特点,这也导致其面临更大的合法性难题。同时,在数字经济背景下,创业叙事具有数字化特点和新叙事形式,但是现有研究缺乏对数字化创业叙事内涵与外延的探讨。以此为基础,聚焦无人机灭火行业的社会创业,通过对博迅汽车有限公司的探索性单案例研究,深入解读数字化创业叙事对社会创业外部合法性的影响机制。研究发现:数字化创业叙事在叙事手段、叙事速度和叙事范围上呈现不同的数字化叙事形式;合法性接纳度涵盖合法性接纳障碍、合法性接纳程度、合法性接纳周期三方面,它们具有不同重要性;数字化创业叙事与社会创业合法性获取关系呈现“跨越—培育—挑战”的动态过程。

基于知识图谱的教育数字化转型研究热点分析及未来展望

自《“十四五”数字经济发展规划》发布以来,学术界对教育数字化转型的讨论日益深入。以中国知网数据库收录的相关文献为研究基础,运用citespace软件对教育数字化转型研究进行可视化分析,可以描绘出教育数字化转型领域的研究热点和知识结构的图谱。通过系统梳理和总结,明确教育数字化转型的核心议题,包括其内涵解析、动因勘探、问题诊断以及路径绘制。现有研究仍存在一些不足:研究视野亟须扩大,主题尚需细化,方法论的融合与创新有待加强。面向未来,研究应更加注重宏观与微观的结合、定量与定性的统筹、国内外视角的交融以及跨学科的深度融合,以期推进教育数字化转型理论的深化与成熟。

数字化时代下法学实证研究的挑战与机遇

数字化时代法学实证研究的挑战方面,强调由大数据多样性和复杂性引发的信息失真问题,建议通过高级数据清洗技术和智能化处理策略进行应对;伦理与隐私问题备受关注,研究者需遵循明确的伦理准则,采用匿名化和脱敏技术以确保隐私权的保护;调整与创新方面,主张引入计算机科学和信息技术,与其他学科进行协作;能力建设方面,强调跨学科知识的培养和对新技术的灵活应用。在机遇方面,关注数据分析与预测性法学的发展、全球化视野下的合作机会以及新型法律服务模式的涌现。对实证研究实践提出了提升研究者素质与能力、规范研究与标准操作、研究伦理准则、风险评估、开放透明与评估机制等建议。

教育数字化战略背景下高职“发酵工程”课程改革研究与实践

探索教育数字化战略背景下高职“发酵工程”课程的改革,从6个方面探讨“高职发酵”工程课程改革方法和举措:提高教学团队数字化能力、选取基于数字化的教学内容、丰富教学方法和手段、建设数字化教学资源、改善教学条件及教学评价等,助力知识、技能、素养“三位一体”的高素质高技能人才培养。

我国职业教育数字化转型研究述评与展望

分析我国职业教育数字化转型研究主要论文成果,从职业教育数字化转型的内涵研究、比较研究、路径应用研究进行文献梳理和总结,提炼关键论点,并以此对我国职业教育数字化转型的研究趋势进行分析和展望,得出注重研究主体多元化、加强研究内容学理性、顶层规划和底层实践相结合、结合国家内外环境开展研究的建议。

数字化转型视域下高校教师支部书记工作室建设研究与实践

21世纪是网络的时代,亦是数字化的时代。在这样的时代背景下,高校教师支部书记工作室建设开展数字化转型具有积极意义。当前,部分党务人员对数字化转型的方式方法缺乏应有的认识与理解,导致其工作效率不高,长时期处于止步不前的状态。基于此,文章根据相关理论知识,分析数字化转型视域下高校教师支部书记工作室建设策略,以期为有关部门提供一些参考与启示。

数字化背景下高职院校档案管理研究

高职院校的档案管理工作是衡量高职院校教育质量的重要指标之一,对于促进高职院校高质量、可持续发展具有重要意义。随着数字化技术的不断发展和应用,高职院校的档案管理工作无论是在信息收集还是存储、利用方面相比于传统方式都有了很大的提升,但数字化技术的发展也对档案管理工作方式以及管理人员的专业素养提出了更高的要求。在传统的高职院校档案管理工作中,由于相关人员对档案管理认识的不足,缺乏有效的管理方法,以及档案管理制度不完善,档案管理人员的专业能力不高,导致档案管理工作成效不足,无法将档案管理的价值真正发挥出来。在数字化时代背景下,高职院校要转变档案管理理念、提高档案管理人员的专业能力、加强档案数据库建设、实现档案数据信息的资源共享,并完善档案管理制度,提高档案管理工作水平,发挥档案管理在高职院校中的重要作用。

职业教育数字化转型发展对策研究

数字化是促进经济社会快速发展的重要驱动力,职业教育数字化是数字化与职业教育领域相结合的一种新的教育形式,数字化正在触发教育教学模式变革。通过阅读相关文献资料,发现当前职业教育数字化转型普遍存在数字化教育认知水平不高、数字化应用系统利用率低、教师数字化素养普遍偏低、数字化教学评价体系不完善、数字化转型师资培训不到位等问题。为解决以上问题,可以采取规范政策制度、树立数字理念,加强师资培训、积极推广应用,提高资金保障、完善评价机制等措施,为数字化背景下推进职业教育持续发展提出有效对策。

数字化推动江苏省创新能力发展研究

本文基于数字经济与社会指数的五个维度和区域创新能力的测量指标,分析江苏省数字化和创新能力发展情况,提出的对策包括:全省“一盘棋”,统筹推进数字化进程的能力建设;加强终身教育体系建设,为数字化提供强大的人力资本支持;推进地方政府公共服务的数字化水平;各地要发力数字化发展的重点领域和薄弱环节,协调推进创新能力提升。