6~12岁儿童中文教材教师手册比较分析与数字化编写建议

教师手册是教师与教学之间的有效桥梁。本文通过对五套6~12岁儿童中文教材教师手册及三套成人中文教材教师手册的编写内容进行标注、分类、量化统计,对比分析6~12岁儿童中文教材教师手册编写特点,并基于教师手册评估体系,对6~12岁儿童中文教材教师手册的4大类15小项框架内容及7大类25小项具体教学指导内容进行系统评估。本文结合国际中文智慧教育背景,对6~12岁儿童中文教材教师手册的编写提出增加多模态、多层级教学资源,有效互动的教师交流平台建设,多元趣味的学习工具使用指导内容三项数字化编写建议。