数字化虚拟仿真技术在口腔修复学教学中的效果

目的探讨研究数字化虚拟仿真技术在口腔修复学教学中的效果。方法选择2022年开设口腔修复学教学课程的口腔工艺专业班级50名学生,将其设置为研究组;选择2021年开设口腔修复学教学课程的口腔工艺专业班级50名学生,将其设置为对照组。对照组采取传统教学模式,研究组应用数字化虚拟仿真技术教学,对比观察应用不同教学方法下所取得的效果。结果研究组学生对数字化虚拟仿真技术教学的评价更好;研究组学生的理论考核成绩与实践操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);研究组获得的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论在实施口腔修复学教学期间,数字化虚拟仿真技术可以展现出较高的应用价值,有助于提升学习效果,并获得较高的满意度,值得实际应用推广。

数字化虚拟仿真口腔教学系统在口腔修复实验教学中的应用

考察数字化虚拟仿真口腔教学系统在口腔修复实验教学中的应用效果。方法:选取我院2018级口腔医学专业80名学生作为研究对象进行研究,采取随机数字表法,分为对照组与研究组各40例(n=40)。对照组采用传统教学方法,研究组在对照组基础上应用数字化虚拟仿真口腔教学系统进行教学。教学结束后,对两组学生的教学结果以及课程满意度进行评价。结果:通过一学期的教学后,研究组学生的理论知识测试得分显著高于对照组,且实验操作考核成绩也显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)研究组学生对课程满意度为95.0%显著高于对照组62.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在口腔修复实验教学中采用数字化虚拟仿真口腔教学系统,可以显著提高学生的理论知识水平以及动手操作能力,提高学生对授课模式的满意度,增加学生学习的自主性。

轨道交通数字化虚拟仿真教学中的资源体系设计

阐述轨道交通数字化虚拟仿真教学资源体系的建设与应用,关注技术创新与实践。分析轨道交通领域对虚拟仿真技术的需求,探讨数字化虚拟仿真教学资源体系的技术架构、关键技术及其实施策略。

“岗课赛证”综合育人的虚拟仿真数字化、混合式教学改革研究

该研究以“岗课赛证”综合育人为目标,探索了虚拟仿真数字化、混合式教学改革的应用方式和效果。通过分析相关理论和实践案例,结合高职院校的特点和需求,设计了一套适合于“岗课赛证”综合育人的虚拟仿真数字化、混合式教学模式。研究结果表明,该教学模式能够提高学生的实践能力和创新精神,促进学生知识与技能的融合,培养学生的综合素质。该研究为高职院校的教学改革提供了有益的借鉴和指导。

数字化虚拟仿真培训系统用于髓腔冠部预备临床前教学的效果评价

目的探讨数字化虚拟仿真培训系统应用于口腔专业本科生临床前根管治疗髓腔冠部预备教学中的质量可靠性和实际效果。方法在北京大学口腔医学院口腔医学专业本科生的髓腔冠部预备前期教学中,联合应用Simodont数字化虚拟仿真牙医培训系统(以下简称:Simodont系统)和仿头模系统。教学步骤如下:①按照随机数字法将20名学生随机分为两组,分别为虚拟仿真优先组和仿头模优先组,每组10人;②培训前评分,指导学生根据髓腔冠部预备临床技能考核表,使用标准仿真塑料牙完成培训前基线考核并评分;③培训后评分,虚拟仿真优先组学生使用Simodont系统培训,仿头模优先组学生使用仿头模系统实体培训,两组均在标准仿真塑料牙完成考核并评分;④两组学生互换培训系统,同样方法再次考核并评分;⑤学生填写教学调查问卷;⑥收集数据,统计分析。结果虚拟仿真优先组学生经过两种系统培训后,考核评分[(16.00±1.49)分]显著高于培训前评分[(13.30±1.41)分](P<0.05);仿头模优先组学生经过两种系统培训后,考核评分[(15.60±1.26)分]也显著高于培训前评分[(13.00±1.89)分](P<0.05)。虚拟仿真优先组学生经过两种系统培训后,考核评分显著高于仿头模优先组学生仅使用仿头模系统培训的考核评分[(14.30±1.77)分](P<0.05);仿头模优先组学生经过两种系统培训后,考核评分也显著高于虚拟仿真优先组学生仅使用Simodont系统培训的考核评分[(14.10±1.45)分](P<0.05)。虚拟仿真优先组在使用Simodont系统后再使用仿头模系统培训的考核评分显著高于单纯使用数字化虚拟仿真系统的评分(P<0.05)。问卷结果表明,80%(16/20)的学生同意Simodont系统可提供重复性、多维、多次的练习机会,并更多关注细节;90%(18/20)的学生同意Simodont系统需要作出较大的改进与升级。结论相较单纯使用传统仿头模培训系统,数字化虚拟仿真培训系统与仿头模培训系统联合应用可有效提高髓腔冠部预备的教学效果,且教学效果受联合应用先后顺序的影响。

数字化虚拟仿真设计在口腔美学修复中的应用和研究进展

口腔美学修复中,修复后的美学效果是患者术前关注的重点,也是医患沟通的重要内容。随着口内扫描、面部扫描、数字化设计、数控切削和三维打印等技术的发展和联合应用,数字化技术逐步应用于口腔美学修复前的虚拟仿真设计,模拟修复后的美学修复效果,并用于医患、医技沟通,最后将患者满意的设计效果转移至最终修复体上,以提高患者对美学修复的满意度。本文对数字化虚拟仿真设计在口腔美学修复中的应用展开综述,分析其研究现状、不足以及发展方向,以期为临床诊疗提供参考。

虚拟仿真数字化平台在煤矿安全培训中的应用

主要论述了通过与现行煤矿安全培训的方式和手段的比较,把虚拟仿真数字化平台引入到煤矿安全培训中的必要性以及在实际培训中存在的问题。该平台极大地提高了煤矿安全培训的质量,保障了煤矿培训的安全。

数字虚拟仿真系统在普通外科教学中的应用

目的探讨数字化虚拟仿真系统(DVSS)在普外科临床教学及技能培训中的应用效果。方法选取锦州医科大学基础学院2015级五年制本科四个班级共140人,按自然班级分组,两班一组,实验组70人实行数字化虚拟仿真系统与传统外科学教学结合教学,对照组70人只进行传统外科学教学。比较两组学生掌握理论知识及对外科手术的认知情况,并通过问卷调查了解学生对两种教学方式的评价。结果实验组与对照组学生考核成绩比较,实验组显著高于对照组,两组统计学数据有明显差异(P<0.05);实验组学生教学评价满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论数字化虚拟仿真系统能提高学生的知识储备和综合能力,达到更好的学习效果,在普外科临床教学及技能培训中的作用显著。

混合模式下口腔虚拟仿真实验教学的实践与思考

本文对口腔虚拟仿真实验教学的特点、优势及必要性进行了对比分析,同时对皖南医学院实验中心口腔虚拟仿真平台建设的现状和展望进行了阐述。

全新一代YB3、YB4-315~560系列高效率高压隔爆型三相异步电动机

介绍了高压TEFC产品平台以及在此产品平台上开发的全新一代YB3(二级能效)、YB4(一级能效)系列高效率高压隔爆型三相异步电动机(机座号355~560)产品高功率密度、高效率、高可靠性、低振动、低噪声、节能环保的特点。提出了发热量与冷却能力匹配的核心设计理念;提出了全数字化虚拟仿真,加快产品优化迭代,提高可靠性与成熟度的现代设计技术路线;提出了简化产品生产链条,缩短生产周期和生产过程节能环保的设计理念;并通过样机测试验证,实现新产品系列开发。