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艺术院校古筝教学“艺术性”与“智能性”融合探究
1
作者
黄鑫
《陕西教育(高教版)》
2024年第2期30-32,共3页
随着智能化教育的普及,音乐教育的平台和方式日趋多元化,古筝教学在注重“艺术性”的同时,也要注重其“智能性”,将“艺术性”与“智能性”相融合是古筝教学的必然趋势。当前,高校要通过完善古筝教学中“艺术性”与“智能性”融合的数...
随着智能化教育的普及,音乐教育的平台和方式日趋多元化,古筝教学在注重“艺术性”的同时,也要注重其“智能性”,将“艺术性”与“智能性”相融合是古筝教学的必然趋势。当前,高校要通过完善古筝教学中“艺术性”与“智能性”融合的数字化课程环境、创新教学模式、推广辅助教学软件以及应用VR技术等途径,加强二者的融合。
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关键词
古筝教学
数字化课程环境
教学模式
融合
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题名
艺术院校古筝教学“艺术性”与“智能性”融合探究
1
作者
黄鑫
机构
西安音乐学院音乐教育学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2024年第2期30-32,共3页
文摘
随着智能化教育的普及,音乐教育的平台和方式日趋多元化,古筝教学在注重“艺术性”的同时,也要注重其“智能性”,将“艺术性”与“智能性”相融合是古筝教学的必然趋势。当前,高校要通过完善古筝教学中“艺术性”与“智能性”融合的数字化课程环境、创新教学模式、推广辅助教学软件以及应用VR技术等途径,加强二者的融合。
关键词
古筝教学
数字化课程环境
教学模式
融合
分类号
J63 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
艺术院校古筝教学“艺术性”与“智能性”融合探究
黄鑫
《陕西教育(高教版)》
2024
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