数字参与文化的意识形态透视

作为数字媒介时代的新型文化景观,数字参与文化凭借知识共建、经验共享与记忆共铸,融入社会权力机制并赋予意义生成群体“自决”属性,进而成为社会观念的构序者。在重绎生产、传播、身份与行动逻辑中,数字参与文化一方面实现了激发集体智慧、延展感官体验、革新交往范式、赋能民主实践等正效应,但另一方面又带来诱发意识形态风险的负效应,“围猎式”文本创作消解意识形态话语权威,交互式场景传输阻滞意识形态信息流通,趣缘性圈层交往分化意识形态价值认同,无序化集体行动弱化意识形态实践引领。对此,须以理性审思祛魅“参与”,在主体层面加强媒介素养培育,在介质层面促进模因复制流通,在方式层面推进主流价值共创,在制度层面建立健全法治规范,共同化解数字参与文化的意识形态风险,实现二者良性互动、协同共进。

数字化参与文化视域下高校共青团“微思政”教育工作模式探究

数字化参与文化作为当今新的文化活动实践方式,承载着数字时代社会文化价值观的表达、传播与诉求。而微思政发轫于微时代的互联网生态,两者的要求与需求可谓紧密联系,成为了高校共青团更好地发挥网络思政阵地作用的新文化载体。本文从教育思维、教育载体与教育功能三方面去阐释新时代高校共青团“微思政”内涵,同时高校共青团“微思政”具有激发青年积极性、提升网络话语权以及强化线上思政阵地建设等价值意蕴。“微思政”在高校共青团思想政治教育中的应用,需要从创新话语内容,建设智慧平台,加强产品设计等方面着手。因此高校共青团在数字化参与文化时代格局下构建“微思政”工作模式,实现理论的实践转向,能有效引领青年学生提升自身思想政治素养。

数字化参与文化视域下儒家慎独思想的思政功能研究

当今社会发展瞬息万变,无论是哪个行业都离不开人才的支持。所谓少年强则国强,当代青少年作为国家发展的预备力量,具备较高的发展潜力,拥有良好的科学文化水平,是推动经济事业发展的重要支柱。当代青少年的科学文化水平及思想道德素质将直接影响国家各行各业的发展。信息化和数字化发展的今天,我国社会主义现代化进程正处于社会转型的关键时期,多元文化的发展在一定程度上会对青年人的思想道德和价值观产生冲击。因此,本文在数字化的关照下,基于文化视域,从儒家慎独思想入手,充分挖掘其思政教育功能,以期实现当代青少年的思想道德引领。