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数字素养视角下未成年人与数字技术关系研究
被引量:
4
1
作者
林莉
严婷婷
《中国教育信息化》
2022年第12期65-73,共9页
高速发展的互联网和信息技术已经给未成年人带来了巨大的影响。文章从数字时代未成年人接触新技术的特点与趋势出发,立足技术接触对未成年人身心健康的影响和各种潜在的负面效应、数字素养在未来社会的重要性等共同构成的分析框架,以数...
高速发展的互联网和信息技术已经给未成年人带来了巨大的影响。文章从数字时代未成年人接触新技术的特点与趋势出发,立足技术接触对未成年人身心健康的影响和各种潜在的负面效应、数字素养在未来社会的重要性等共同构成的分析框架,以数字时代未成年人与技术的健康关系为目标,提出构建保护与赋能的数字素养教育体系,指导数字时代未成年人学会正确地与技术相处。
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关键词
未成年人
数字
时代
保护与赋能
数字可塑性
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题名
数字素养视角下未成年人与数字技术关系研究
被引量:
4
1
作者
林莉
严婷婷
机构
浙江省教育科学研究院基教所
浙江财经大学发展规划处
出处
《中国教育信息化》
2022年第12期65-73,共9页
基金
2020年浙江省教育科学规划课题“智慧课堂实践推进的实证研究”(编号:2020SC347)阶段性研究成果。
文摘
高速发展的互联网和信息技术已经给未成年人带来了巨大的影响。文章从数字时代未成年人接触新技术的特点与趋势出发,立足技术接触对未成年人身心健康的影响和各种潜在的负面效应、数字素养在未来社会的重要性等共同构成的分析框架,以数字时代未成年人与技术的健康关系为目标,提出构建保护与赋能的数字素养教育体系,指导数字时代未成年人学会正确地与技术相处。
关键词
未成年人
数字
时代
保护与赋能
数字可塑性
Keywords
Minors
Digital age
Protection and empowerment
Digital plasticity
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
数字素养视角下未成年人与数字技术关系研究
林莉
严婷婷
《中国教育信息化》
2022
4
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