高等教育国际化数字变革的国际经验与本土行动

数字技术的广泛运用为高等教育国际化提供了新的机遇和带来了新的挑战。高等教育国际化数字变革的主要动因包括数字全球化时代的兴起、信息技术的变革以及逆全球化与疫情带来的挑战。国际经验表明,各国主要从加强高等教育国际化数字变革的政策顶层设计,推动高等教育国际化数字变革的组织机构治理,将数字技术融入国际化课程教学,运用数字技术提升教师的跨文化意识与数字化能力,为学生参与跨境流动提供数字支持,以数字化技术赋能多元主体的高等教育国际合作等六个方面推动高等教育国际化的数字变革。回归本土视野,我国应制定实施高等教育国际化数字变革的战略与政策,加强高等教育国际化数字变革的机构设计,完善高等教育国际化数字变革的课程体系,提升高等教育国际化数字变革的教师数字素养,加强高等教育国际化数字变革的学生流动,推动高等教育国际化数字变革的国际合作。

我国数字出版国际化的困境和对策

【目的】我国数字出版领域存在核心技术、规模效应、行业标准的欠缺,造成技术依赖、成本过高、发展模式不成熟、相关标准缺乏一致性等问题,致使我国数字出版在文献数据库、数字期刊、电子书、数字报纸等领域和欧美有很大差距;同时,越来越多的国外数字出版机构和出版物进入我国,进一步凸显了我国数字出版行业的已有问题。【方法】文章采用理论与实证相结合的研究方法。【结果】提出我国数字出版应立足自身国情和独特优势,积极学习国际数字出版的先进经验,在提升数字出版技术、优化数字出版内容、健全行业标准、拓展数字出版国际贸易等方面苦练“内功”,打造多元、立体的数字出版国际化格局。【结论】数字出版国际化程度的提高将增强中国文化国际影响力,以文明互鉴推动人类文明进步,完成从文化大国向文化强国的转变。

服务于一带一路的汽车制造业国际化数字教学资源建设

围绕中国汽车“走出去”,从建设汽车制造业国际化数字化教学资源、服务“一带一路”建设、积极开展国际化合作办学等角度,提出了“1377”数字化教学资源建设思路。通过打造国际化数字化教学资源,推动我国汽车制造业国际化进程,推动高等职业院校汽车专业教育国际化进程。

基于生态系统竞争优势的平台出海战略研究:基于猎豹移动轻游戏平台国际化的案例分析

以猎豹移动轻游戏平台的国际化为例,基于生态系统竞争优势(ESAs)理论研究数字平台出海的战略演进及其内在机理。研究发现:在平台国际化过程中,ESAs的创造基于在母国和东道国市场学习,实现内部化和外部化优势的双轮驱动;ESAs的转移囊括地域性与非地域性优势,通过资源协同和价值迭代等关键活动实现;ESAs的升级依赖于生态治理和动态战略能力的形成,通过关系承诺和瓶颈策略等关键活动实现。研究结果拓展了渐进式国际化理论、国际新创理论和生态系统竞争优势理论,以数字技术对商业模式和组织形态的重塑为突破,为数字平台出海的动态决策提供了管理启示。

主权数字货币发行流通及其经济效应分析

数字货币是生产力和生产关系发展到一定阶段的产物,是高级化的社会货币形态。主权数字货币发行流通会对现行货币结构、监管机制、宏观调控及国际竞争产生全新的深刻影响。主权数字货币推动零(负)利率等调控手段得以实施,是经济下行期政府逆周期调控的有效手段。中国主权数字人民币(DCEP)采用二元发行模式,可通过设置货币流向监控、前瞻性条件和良好政策沟通等政策手段来提高主权数字货币流通监管效率。在数字货币全球流通中,不可避免地存在国际竞争,我国应抓住数字经济发展机遇,稳健推进数字人民币国际化,加快DCEP研发测试、完善数字立法、加强技术创新和国际政策协调,积极应对推行DCEP全面流通及国际化进程中面临的机遇和挑战,着力提升DCEP在国际数字货币新体系中的话语权。

后疫情时期高等教育国际化新常态——基于对菲利普·阿特巴赫等21位学者的深度访谈

为研判疫情对全球高等教育国际化影响,分析后疫情时期中国高等教育国际化的机遇与挑战,更好地服务"十四五"国际化战略制定,对全球范围内21位高等教育国际化研究著名学者进行深入访谈。研究发现,后疫情时期,全球高等教育国际化发展包含四大新常态,即传统高等教育强国式微,后发国家入局国际化竞争成为新常态;保守势力抬头,区域国际化、在地国际化等模式创新成为新常态;国际化泡沫破裂,数字国际化等技术创新成为新常态;"西方化"、"美国化"、"英语化"松动,多极化发展成为新常态。新常态下,中国提出的人类命运共同体理念,应成为引导全球高等教育国际化发展的中心理念,中国应积极推动构建新的高等教育国际化秩序体系、话语体系和工作体系。