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基于“中国数字大学城”的思想政治理论课网络教学
被引量:
3
1
作者
郝文清
《滁州学院学报》
2013年第6期91-94,共4页
"中国数字大学城"是南京易学教育软件有限公司推出的集精品课程开发、课程建设、网络辅助教学、虚拟协同教学、教学管理、教学资源库建设等功能于一体的大型综合性网络教学平台。为教师进行精品课程的开发、申报、建设、维护...
"中国数字大学城"是南京易学教育软件有限公司推出的集精品课程开发、课程建设、网络辅助教学、虚拟协同教学、教学管理、教学资源库建设等功能于一体的大型综合性网络教学平台。为教师进行精品课程的开发、申报、建设、维护提供了一站式服务,为教师数字化备课、本学科的数字教学资源库建设提供了多样化的选择,为教师的教学管理提供了强大的网络辅助教学、督学功能,并且能够自动为教师建立完整的数字化教学档案。淮北师范大学校级精品课程"思想道德修养与法律基础"使用天空教室进行精品课程建设和网络辅助教学,精品课程顺利通过专家组验收,网络辅助教学取得了显著成效,促进了任课教师教学理念的更新和考核方式的改革,促进了学风的改善,提高了教学效果。
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关键词
中国
数字大学城
思政
基础课
网络辅助教学
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职称材料
基于数字大学城网络教学平台的课程建设与应用实践
2
作者
孙汉群
《江苏第二师范学院学报》
2016年第12期55-58,共4页
我院基于数字大学城网络教学平台的网络课程建设与应用的实践,促进了学校教学信息化建设工作,也暴露了网络教学平台在功能和课程建设及应用中存在的问题.需要进一步完善网络教学平台的功能,加强并规范网络教学平台和网络教学的管理,创...
我院基于数字大学城网络教学平台的网络课程建设与应用的实践,促进了学校教学信息化建设工作,也暴露了网络教学平台在功能和课程建设及应用中存在的问题.需要进一步完善网络教学平台的功能,加强并规范网络教学平台和网络教学的管理,创新网络教学模式,提高网络课程建设及应用的有效性.
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关键词
数字大学城
网络教学平台
课程建设
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职称材料
基于中国数字大学城的课程教学模式改革——以内蒙古民族大学中国古代文学教改实践为例
被引量:
5
3
作者
于东新
张小侠
《民族高等教育研究》
2016年第4期80-83,93,共5页
从目前来看,包括内蒙古民族大学在内的许多高校之中国古代文学的教学现状不尽如人意,所以改革中国古代文学课的教学模式迫在眉睫。中国数字大学城教学空间是中国古代文学教学模式改革的物化平台,为古代文学教学改革提供了技术支持。在...
从目前来看,包括内蒙古民族大学在内的许多高校之中国古代文学的教学现状不尽如人意,所以改革中国古代文学课的教学模式迫在眉睫。中国数字大学城教学空间是中国古代文学教学模式改革的物化平台,为古代文学教学改革提供了技术支持。在具体的实践中要做到:精心设计空间课程导航;收集整理教学学习资源;科学建立网络链接板块;认真确定空间教学方案以及合理考核学生学习情况。
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关键词
中国古代文学
教学改革
中国
数字大学城
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职称材料
nclass网络教学平台——数字化时代的教学变革
4
作者
周冬婉
韦琳
邹玲
《教育教学论坛》
2012年第43B期242-244,共3页
本文讨论了一个新兴的数字化网络教学平台nclass—中国数字大学城,通过对它的使用方法和应用情况的介绍,让大家了解其不同于其他网络教学方法的地方,其自身所具有高效、全面、易于推广和寓教于乐等特点,使广大高校师生从中受益,也普及...
本文讨论了一个新兴的数字化网络教学平台nclass—中国数字大学城,通过对它的使用方法和应用情况的介绍,让大家了解其不同于其他网络教学方法的地方,其自身所具有高效、全面、易于推广和寓教于乐等特点,使广大高校师生从中受益,也普及了一种数字化时代的辅助教学模式。
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关键词
nclass
中国
数字大学城
数字
化教学
网络教学
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职称材料
统计学全互动式考试研究与实践
被引量:
1
5
作者
冯叔民
《中国管理信息化》
2013年第12期97-103,共7页
众所周知,考试是教学过程的重要环节,是检验教学质量的重要手段,考试所特有的评定、检测、诊断、反馈和激励5大功能是其他教学环节所不能替代的。科学合理的考试内容、方法及手段,可以提高学生素质,促进学生创新思维和探索能力的培养,...
众所周知,考试是教学过程的重要环节,是检验教学质量的重要手段,考试所特有的评定、检测、诊断、反馈和激励5大功能是其他教学环节所不能替代的。科学合理的考试内容、方法及手段,可以提高学生素质,促进学生创新思维和探索能力的培养,也是对教师教学水平的评价,对教师讲授内容的合理性、分析并提高教学质量,研究学生接受程度并进行量化分析的主要手段,根据考试结果,教师及教学主管机关还可以及时、科学地调整教学内容。本文主要探索并研究如何借助计算机房教室及中国数字大学城辅助教学平台,实现全互动式统计学课程考试方式方法的改革。
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关键词
中国
数字大学城
全互动式考试
统计学
实践
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职称材料
题名
基于“中国数字大学城”的思想政治理论课网络教学
被引量:
3
1
作者
郝文清
机构
淮北师范大学思想政治理论教育教学与研究中心
出处
《滁州学院学报》
2013年第6期91-94,共4页
基金
安徽省高校思想政治理论课建设工程省级立项建设项目:教学能手建设项目(20122013SZKJSC9-7)
安徽省省级重点教学研究项目:高校思想政治课实践教学模式创新研究(2012jyxm249)
文摘
"中国数字大学城"是南京易学教育软件有限公司推出的集精品课程开发、课程建设、网络辅助教学、虚拟协同教学、教学管理、教学资源库建设等功能于一体的大型综合性网络教学平台。为教师进行精品课程的开发、申报、建设、维护提供了一站式服务,为教师数字化备课、本学科的数字教学资源库建设提供了多样化的选择,为教师的教学管理提供了强大的网络辅助教学、督学功能,并且能够自动为教师建立完整的数字化教学档案。淮北师范大学校级精品课程"思想道德修养与法律基础"使用天空教室进行精品课程建设和网络辅助教学,精品课程顺利通过专家组验收,网络辅助教学取得了显著成效,促进了任课教师教学理念的更新和考核方式的改革,促进了学风的改善,提高了教学效果。
关键词
中国
数字大学城
思政
基础课
网络辅助教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于数字大学城网络教学平台的课程建设与应用实践
2
作者
孙汉群
机构
江苏第二师范学院城市资源环境学院
出处
《江苏第二师范学院学报》
2016年第12期55-58,共4页
基金
江苏省高等教育教学改革立课题"面向应用的高校网络教学平台建设研究"(项目编号:2013JSJG147)
文摘
我院基于数字大学城网络教学平台的网络课程建设与应用的实践,促进了学校教学信息化建设工作,也暴露了网络教学平台在功能和课程建设及应用中存在的问题.需要进一步完善网络教学平台的功能,加强并规范网络教学平台和网络教学的管理,创新网络教学模式,提高网络课程建设及应用的有效性.
关键词
数字大学城
网络教学平台
课程建设
Keywords
digital university city
network teaching platform
network course construction
application
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于中国数字大学城的课程教学模式改革——以内蒙古民族大学中国古代文学教改实践为例
被引量:
5
3
作者
于东新
张小侠
机构
内蒙古民族大学文学院
出处
《民族高等教育研究》
2016年第4期80-83,93,共5页
基金
内蒙古民族大学重点教育教学研究课题"中国古代文学实践教学模式改革研究--以作业设计为中心"(项目号:MDZD201401)
文摘
从目前来看,包括内蒙古民族大学在内的许多高校之中国古代文学的教学现状不尽如人意,所以改革中国古代文学课的教学模式迫在眉睫。中国数字大学城教学空间是中国古代文学教学模式改革的物化平台,为古代文学教学改革提供了技术支持。在具体的实践中要做到:精心设计空间课程导航;收集整理教学学习资源;科学建立网络链接板块;认真确定空间教学方案以及合理考核学生学习情况。
关键词
中国古代文学
教学改革
中国
数字大学城
Keywords
Chinese Ancient Literature
The teaching reform
nClass.org
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
I206.2-4 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
nclass网络教学平台——数字化时代的教学变革
4
作者
周冬婉
韦琳
邹玲
机构
湖北工业大学电气与电子工程学院
出处
《教育教学论坛》
2012年第43B期242-244,共3页
文摘
本文讨论了一个新兴的数字化网络教学平台nclass—中国数字大学城,通过对它的使用方法和应用情况的介绍,让大家了解其不同于其他网络教学方法的地方,其自身所具有高效、全面、易于推广和寓教于乐等特点,使广大高校师生从中受益,也普及了一种数字化时代的辅助教学模式。
关键词
nclass
中国
数字大学城
数字
化教学
网络教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
统计学全互动式考试研究与实践
被引量:
1
5
作者
冯叔民
机构
东北财经大学统计学院
出处
《中国管理信息化》
2013年第12期97-103,共7页
基金
东北财经大学2012年度校级教学研究与改革项目(YY12009)
文摘
众所周知,考试是教学过程的重要环节,是检验教学质量的重要手段,考试所特有的评定、检测、诊断、反馈和激励5大功能是其他教学环节所不能替代的。科学合理的考试内容、方法及手段,可以提高学生素质,促进学生创新思维和探索能力的培养,也是对教师教学水平的评价,对教师讲授内容的合理性、分析并提高教学质量,研究学生接受程度并进行量化分析的主要手段,根据考试结果,教师及教学主管机关还可以及时、科学地调整教学内容。本文主要探索并研究如何借助计算机房教室及中国数字大学城辅助教学平台,实现全互动式统计学课程考试方式方法的改革。
关键词
中国
数字大学城
全互动式考试
统计学
实践
分类号
D642.47 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“中国数字大学城”的思想政治理论课网络教学
郝文清
《滁州学院学报》
2013
3
下载PDF
职称材料
2
基于数字大学城网络教学平台的课程建设与应用实践
孙汉群
《江苏第二师范学院学报》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
基于中国数字大学城的课程教学模式改革——以内蒙古民族大学中国古代文学教改实践为例
于东新
张小侠
《民族高等教育研究》
2016
5
下载PDF
职称材料
4
nclass网络教学平台——数字化时代的教学变革
周冬婉
韦琳
邹玲
《教育教学论坛》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
统计学全互动式考试研究与实践
冯叔民
《中国管理信息化》
2013
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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