PBL教学法在高职数字媒体技术专业实训课中的应用

随着数字媒体技术的迅猛发展,社会对数字媒体技术专业人才的需求日益增加。高职教育作为培养应用型人才的重要基地,如何提高数字媒体技术专业实训课的教学质量,成为当前教育改革的重要课题。文章以PBL教学法为指导,探讨其在高职数字媒体技术专业实训课中的应用策略,以期为我国高职数字媒体技术专业实训教学改革提供参考。

“全程、深度、联动”多维视角下的专业思政建设研究——以数字媒体艺术专业为例

本文以数字媒体艺术专业为实证对象,深入探究在“全程、深度、联动”多维度视角下,如何有效开展并强化专业思政教育建设。首先,分析了目前专业思政建设研究的现状和急需解决的问题;其次,以专业思政建设与课程思政建设的关系研究为基础,分析德育内涵、元素和实现路径,并在前期研究的基础上提出了专业育人“全程、深度、联动”的体系构架;最后,以数字媒体艺术专业为例,提出了“全程、深度、联动”多维视角下课程思政协同化的专业思政建设方案,形成了多方参与、协同育人的联动机制,推动数字媒体艺术专业思政教育走向立体化、实效化。

探析数字媒体研究的热点、过程和启示

以中国知网(CNKI)数据库中北大核心、CSSCI以及CSCD刊物刊载的与数字媒体、数字媒体技术及数字媒体艺术相关83篇文献为研究对象,运用VOSviewer和CiteSpace可视化软件,基于关键词共现、突现分析方法,该文发现数字媒体研究热点为:聚焦数字媒体,整合技术与艺术研究;聚焦数字媒体艺术,拓展数字媒体内涵;聚焦数字媒体技术,强化数字媒体基础。发展过程分为初期探索数字媒体发展路径,促使技术与艺术的辩证发展;中期为细化追求数字媒体的分支,拓展数字媒体的意义;后期为与虚拟现实技术紧密结合,拓展数字媒体发展领域。研究启示:注重数字媒体研究与高校数字媒体专业的协同发展,奠定数字媒体发展基础;融合数字媒体技术、数字媒体艺术及数字媒体等热点,促进数字媒体生态的均衡发展;加强与计算机技术发展的动态联系,推动数字媒体应用场景的建设与发展。

全球化视域下数字媒体技术赋能中国神话IP电影创作

传统文化IP创作是娱乐行业中的富矿与必争之地。中国拥有悠久而深厚的灿烂文明,积累的数千年奇幻神话构成了我国特有的东方浪漫。运用数字媒体技术与设计思维结合中国优秀传统文化进行创造性转化,不仅对于树立文化自信、提升中国文化软实力意义重大,而且对于提升中国传统文化和文化软实力的认同度也将起到不可忽视的作用。本文将以中国神话IP作为切入点,重点阐述数字媒体及其相关衍生技术在助力中国神话IP视觉表现,论述中国传统文化“活化”过程中技术赋能的主要特征及具体实施路径,提出“道”“术”兼修,利用技术手段表达想象力和创造力,书写具有东方魅力的“中国故事”。

虚拟现实技术在数字媒体交互中的应用

相比于传统媒体技术,数字媒体采用更多的先进技术,是信息量大、操作体验感好、支持用户更多的主动操作。虚拟现实技术可以提供良好的体验感、满意度、实时性,对于数字媒体技术交互过程的改变具有重要的意义。该文首先从硬件角度分析基于虚拟现实技术的数字媒体交互采用的设备,包括计算机设备、头盔、手套、手柄、运动捕捉、模拟驾驶和全息现实等。其次从软件角度分析基于虚拟现实技术的数字媒体交互的设计流程和框架,包括虚拟现实软件平台、模拟和交互软件、内容开发工具等软件环境的支持等。性能测试实验结果显示,基于虚拟现实的数字媒体交互过程设计,最终用户使用满意度达到95%以上,实时性提高12%以上。

利用数字媒体和多元化途径助推中国文化遗产的国际传播

随着全球化的发展,文化交流已成为连接不同国家和民族的重要桥梁。文化遗产作为一个国家文化软实力和展示国际形象的载体,在国际交流中发挥着举足轻重的作用。传统的推广方式已无法满足今天的时代发展,数字媒体为文化遗产的海外传播提供了新的平台和可能。同时,文化艺术交流、教育交流、旅游合作等多种方式也有助于扩大文化遗产的国际影响力。通过对国内外相关文化遗产的案例研究,分析数字媒体和多元化方式在传递价值观、增强国际认同感和激发创新思维方面的应用,探讨传播过程中存在的问题和挑战,采取多维策略确保文化遗产传播的积极影响,有利于提升中国文化遗产的国际传播效果。

数字媒体艺术在文化传播中的作用、问题与实践

数字媒体艺术凭借其交互性、技术性等优势显著拓宽了文化传播范围,能够在丰富文化传播形态的基础上,引领文化转型创新,为保护与传承优秀文化开辟全新路径。但当前,数字媒体艺术在文化传播过程中存在底蕴不足、表现单一、风格割裂、传播分散、人才匮乏等问题,影响着数字媒体艺术与文化传播的深度融合。鉴于此,创作者应深耕艺术创作、引入交互技术、打造文化空间、搭建数字平台、组建人才梯队,有效提升数字媒体艺术在文化传播中的实践应用水平,为数字媒体艺术与文化传播的深度融合提供有益参考。

数字文化背景下高职数字媒体人才培养探索

2021年,数字媒体技术列入《职业教育专业目录(2021年)》,开启了技术与艺术教育的融合之路,也使得相应教育教学更加丰富、多元。目前,我国以文化强国为战略目标,为实现产业转型与升级,对高职数字媒体技术专业人才培养提出了更多新的挑战,如培养学生具备创新思维能力、专业实践能力和职业素养能力等,现已经成为教育发展的必然趋势。在概述了高职数字媒体技术专业人才培养的特点、新需求的基础上,提出几点创新教育策略,希望能够为相应教育者提供更多借鉴与参考。

对高等艺术院校数字媒体艺术教育的思考

从20世纪末开始,艺术受到很多观念的影响而不断发生变化.数字电脑辅助设计技术的出现,使得新媒体艺术在艺术创作中得到全新的应用.数字媒体从电脑辅助设计技术诞生那天起,就不停地刷新着媒体种类,冲击着人们的神经和眼球.……

以OBE为导向的数字媒体艺术专业实践课程教学评价体系研究

为提高数字媒体艺术专业教学质量,以成果导向教育(OBE)理论为基础,阐述了OBE理论对实践课程评价的意义,分析了数字媒体艺术专业实践课程教学评价存在的问题,探索数字媒体艺术专业实践课程教学评价体系构建的策略,以期对推动教学改革、促进教学高质量发展具有积极意义。

校企协同育人背景下数字媒体艺术专业企业项目案例库的建设与应用

随着数字媒体技术的快速发展和广泛应用,数字媒体艺术专业人才培养正迎来全新的机遇与挑战。校企协同育人被视为高校数字媒体艺术专业应对这一挑战的有效方式,而企业项目案例库的建设与应用则成为其中至关重要的一环。探讨校企协同育人背景下,数字媒体艺术专业如何建设和应用企业项目案例库,为提高专业教学质量、培养学生实践和创新能力提供理论支持和实践指导。首先,与企业合作收集真实且实用的案例;其次,制定系统化的案例分析方法,帮助学生深入理解项目背后的设计理念、技术实现和市场运作;最后,将案例库融入课程体系,以案例教学为核心培养学生的批判性思维和创新能力。这一案例库的建设和应用不仅可以提高学生的职业技能和实战经验,同时也为数字媒体艺术专业教育带来了一种创新的教学模式。

基于数字媒体技术的动漫产业协同范式研究

发展动漫产业是提升中国文化软实力,促进文化产业健康发展的重要措施。随着数字媒体技术的高速发展和广泛应用,中国动漫产业正面临空前的挑战与机遇。研究从产业协同理论的视角,探讨了中国动漫产业协同发展的现状、理论依据和制约因素,通过分析动漫产业与游戏、网络文学、IP产业链及主题虚拟乐园的协同关系,提出了基于数字媒体技术的动漫产业协同范式,旨在为动漫产业的发展提供新思路。

数字媒体视域下纸质书籍装帧印刷和设计的发展趋势

在数字化媒体高速发展的今天,纸质书籍及其装帧设计正面临前所未有的挑战。如何在这一转型期内,既解决纸质书的诸多问题,又能发挥其固有的优势,成为业界亟需探讨的课题。基于此,立足纸质书装帧设计的演进与现状,深入剖析了数字化时代给其印刷和设计带来的综合影响,并进一步探讨了在数字化视角下,纸质书装帧设计未来的发展方向。目标在于确保纸质书在数字化浪潮中不仅保留独有的魅力和形式,还能通过自身阅读、收藏与欣赏的独特价值,展现出与时俱进的生命力。

基于OBE理念的数字媒体艺术专业毕业设计质量提升路径研究

传统的数字媒体艺术专业毕业设计中,学生的实践能力和创意思维得不到充分地发展,评估方式相对简单,导致毕业设计质量不尽如人意。以OBE(成果导向教育)理念为出发点,提出了课程目标设定、评价标准制定、促进学生深度学习、建立导师联合辅导制、引入行业合作与实践项目、融入职业准备课程、构建校友网络体系等教学改革措施,旨在改善数字媒体艺术专业毕业设计的质量和教学效果。

刍议数字媒体艺术对动画创作的影响与变革

通过对数字媒体艺术表现手段的创新运用,使动画作品中呈现的各类造型表现更加精致,动作设计与表演更加精确,后期合成与特效设计更加全面,可以整体提高动画行业的艺术与技术质量水平。文章结合创作实践,探讨作为新兴业态的数字媒体艺术对动画创作产生的实质性影响与变革。

数字媒体艺术对中华优秀传统文化传承发展作用研究

数字媒体艺术在中国传统文化的传承与发展中扮演着日益重要的角色。文章探讨数字媒体艺术如何与中国传统文化相互交融,及其在文化传承中的作用,更好地利用数字媒体艺术促进中国传统文化的传承与发展,以适应现代社会的需求。

数字媒体时代视觉传达设计的创新实践

步入数字媒体时代后,视觉传达设计迎来新的发展机遇。作为信息传递的极佳手段,视觉传达设计的重要性愈发凸显,如何把握好数字媒体技术的优势,推动视觉传达设计的创新发展是当下需重点探究的工作。本文通过对数字媒体时代对视觉传达设计的影响进行分析,指出数字媒体时代视觉传达设计面临的困境,提出数字媒体时代视觉传达设计的创新路径。

基于边缘检测的数字媒体深度交互式图像分割算法

针对数字媒体深度交互式图像受噪声干扰,导致其边缘检测效果较差,影响其分割精度的问题,提出基于边缘检测的数字媒体深度交互式图像分割算法。首先,利用小波变换方法对数字媒体中的图像进行去噪处理,提高图像分割精度;其次,使用高斯函数与低通滤波增强去噪后的图像,提高图像的清晰度,为图像分割提供便利;最后,依据自适应阈值算法对数字媒体的图像进行边缘检测,像素合集中存在上下阈值。根据其上下阈值的计算求出像素合集中的高低两个阈值,并对其实施边缘连接,实现数字媒体图像分割。实验结果表明,所提方法对分割数字媒体图像去噪效果好,分割精度和效率高。

湖湘传统木偶戏融入高职数字媒体艺术设计课程的路径研究

数字媒体艺术设计的发展,既需要有形式的创新,也需要有民族精神的延续和文化的传承。高职数字媒体艺术设计专业是当代中国数字媒体艺术设计人才培养的摇篮,根据艺术创作规律及高职教育教学规律,将湖湘传统木偶戏非物质文化遗产中的优秀基因植入高职数字媒体艺术设计课程,对提高我国数字媒体艺术设计人才的民族文化修养和文化传承意识,培养湖湘文化的传播者和继承者具有重要作用。文章从湖湘传统木偶戏融入高职数字媒体艺术设计课程的意义与二者间的关联性出发,着重论述了湖湘传统木偶戏融入高职数字媒体艺术设计课程的路径与要点,以供参考。

数字媒体时代下的视觉传达设计创新研究

在数字媒体时代背景下,视觉传达设计作为一门通过视觉媒介传达信息的设计形式,扮演着越来越重要的角色。从数字媒体时代下视觉传达设计的概念和特点出发,分析了数字媒体时代对视觉传达设计的影响,并提出了数字媒体时代下视觉传达设计的创新策略。以期为相关设计师提供实践指导,推动视觉传达设计的进一步发展。