数字媒体艺术专业虚拟仿真教学体验优化的教学设计分析

文章从教学设计的角度探索数字媒体艺术专业虚拟仿真教学体验的优化方法。基于案例对教学设计提升参与度、理解度、创造性体验的方法和策略进行分析。通过教学设计提升参与度体验,可从将课程设计分为教师主导式的低度参与、师生合作式的中度参与和学生主导式的高度参与等模式;提升理解度体验可从认知负荷理论入手,采取措施减少外部认知负荷、降低内部认知负荷、增加相关认知负荷;提升创造性体验可从聚合思维和发散思维的角度入手,帮助学生成长为优秀的数字媒体艺术设计师。