小学语文教学应对数字媒体流行语负面影响的策略和实践

小学阶段是学生认知和语言发展的关键时期,随着数字媒体对社会生活各方面的快速渗透,各种纷繁复杂的语言模式和内容进入学生的语言体系,对学生语言能力发展产生了负面影响。因此,通过调研统计深入梳理分析了当前数字媒体流行语对小学生价值观、人格成长、语言体系的形成和发展方面的影响,并在此基础上提出基于系统化语文实践活动消除负面影响的对策,如大力开展语文规范化教育教学活动,在语文教学中强化人生观、价值观教育,多途径弘扬传统文化,以及以重大国家事件为契机进行教育等。实践结果表明,这些方法对规范小学生日常用语和建立正确的价值观导向具有良好效果。