数字时代背景下的新媒体设计教学改革研究

随着信息技术的快速发展,新媒体已经成为信息传播和交流的主要平台,新媒体设计的重要性也体现得越来越充分。传统的新媒体设计教育模式已经难以适应新媒体的发展。因此,需要对新媒体设计教学进行深刻的改革,以培养更具竞争力的新媒体设计人才。本文从新媒体设计简述出发,探讨了数字化时代新媒体设计教学改革的意义,通过分析新媒体设计教学中存在的问题,提出数字时代背景下新媒体设计教学改革的有效途径,以推动新媒体设计教学改革不断深化。

数字化时代媒体艺术教学的新发展——评《互联网+背景下的数字媒体艺术教学研究》

现代科技的发展不断推动着社会的进步,给新兴行业提供了技术支持和发展环境。在此背景下,脱胎于传统媒体的数字媒体艺术应运而生。与传统艺术不同的是,数字媒体艺术以计算机等先进技术为依托,融合信息和数字技术于一体,是网络社会的典型代表行业之一。由韩晓所著的《互联网+背景下的数字媒体艺术教学研究》一书,着眼于互联网技术迅猛发展的当下,以数字媒体艺术教学为主题,深入探究数字化给传媒领域带来的变革,思考数字媒体艺术教学的新模式与新方向。

新媒体艺术在文化旅游数字化展示的研究

新媒体艺术是当前文化产业发展的必然趋势,能在一定程度上提供多样化的载体、多元化的传播和创新化的体验方式,在艺术表达的基础上,提供文化价值和经济价值。本次研究主要对当下新媒体艺术与文化旅游展示中的探索。新媒体艺术中的打破了消费者的边界,融合了数字化展示的创意支柱,希望在“新媒体艺术+文化旅游”的发展中,研究崭新的虚拟信息与现实世界结合体验方式提供一定的参考依据和研究。

智艺融新:基于人工智能视域下数字新媒体艺术课程创新实践

随着人工智能技术的迅速发展,其在艺术领域的应用日益广泛。本文探讨了人工智能如何促进数字新媒体艺术课程的创新实践,旨在通过智能技术的融合,推动艺术教育的革新与发展。通过分析人工智能在艺术创作、艺术教学和艺术评价中的应用,探索构建一种新型的艺术教育模式。本研究基于实际教学案例,提出了一套结合人工智能的数字新媒体艺术课程框架,以及相关的教学策略和评价体系,为艺术教育领域提供新的视角和实践途径。

高校数字媒体艺术专业教学模式的改革与实践

数字媒体艺术是技术与艺术融合、理论与实践结合的专业,具备先天的“新文科”建设条件,但目前各大高校尚存定位不明、教学内容陈旧等问题,因此,对其进行教学模式的改革迫在眉睫。文章将基于“新文科”背景,在培养目标、课程建设、实习实践等维度探讨数字媒体艺术专业教学模式的改革与实践,挖掘理念与思路,以期为高校该专业教学模式发展提供参考。

新文科建设背景下数字媒体艺术专业思政教育策略规划

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“思想政治理论课程是落实立德树人根本任务的关键课程。”新时代如何贯彻“德育为先,能力为重,全面发展”的教育方针是当前亟须解决的问题。课程思政思想的提出,意义重大。它是我国新时期的教育纲领,是一种办学理念,一种育才方式和一种教学方法。高校思政课程和课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的关键环节,是学校落实立德树人根本任务的重要载体。数字媒体专业作为一门涵盖影视动画、数字交互、虚拟现实等艺术设计多领域范畴的热门专业,通过规划其教学过程中的思政设计、课程体系中各模块思政设计以及毕业设计选题,促进课程改革成效与专业持续发展。

新文科与乡村振兴背景下农林院校数字媒体艺术专业教学探索

目的 随着新文科建设和乡村振兴背景下人才培养模式的转型,高等教育已经开始面临新的挑战和机遇。数字媒体艺术作为农林院校的新兴专业,其教学内容和方法也应随之更新和优化。方法 以“乡村生活与新空间”工作坊为例,探讨新文科背景下数字媒体艺术专业的教学探索。通过对工作坊实施过程和效果的研究分析,探讨了数字媒体艺术专业在服务乡村振兴和文化传承方面的作用,以及如何通过工作坊等实践教学形式培养学生的创新精神和实践能力。结论 本文的探讨和研究,可为农林院校数字媒体艺术专业的教学改革和学生的职业发展提供一些有益的启示。

新时代国家级数字媒体艺术实验教学示范中心内涵建设研究

目的立足于当下“十四五”规划和“新文科”理念碰撞的新时代,重新拟定国家级数字媒体艺术实验教学示范中心内涵建设。方法通过对国家级数字媒体艺术实验教学示范中心所处新时代的探研,探讨示范中心内涵建设的界定、内涵建设的要求、内涵建设的表现。从而总结过往成绩,解读和认知内涵建设的新范畴。结果得出其资源整合、实验教学、创意实践、产学研融合的新定位;助力数字教学与科研、推动数字艺术创作、致力数字艺术交流的新内涵;实施资源共享、开展艺术创新、提升院校知名度的新功能;关注新技术与新观念、注重实验教学、强调跨领域与跨媒介艺术创作的新理念;提升学院教学质量、深化学院教学改革、优化创作成果、完善学科发展的新作用;师资储备、人才培养、文化氛围的新表现。结论新时代不仅是新征程的起点,也是新理念的开端,在“十四五”规划时期推动新文科的发展,其作用和意义是深远的。南京艺术学院传媒学院国家级数字媒体艺术实验教学示范中心在多年的规划与建设下,获得了丰厚的教研基础。面对国家《“十四五”规划》的拟定和“新文科”发展的理念,其自身的内涵建设与对学生创新能力的培养有了新的要求。必须与时俱进,锐意进取,探研实验教学示范中心的新内涵,提出学生创新能力培养的新思路,这将成为学院全面发展的新的研究内容与方向。

新媒体环境下数字媒体艺术专业混合式教学方法探究

本文探讨了在新媒体环境下数字媒体艺术专业混合式教学方法的应用。通过对混合式教学方法的概念和特点进行介绍,并结合数字媒体艺术专业的特点和学生的需求,提出了一套适合数字媒体艺术专业的混合式教学方案。该方案充分利用了数字媒体技术的优势,提高了学生的学习兴趣和参与度,同时兼顾了传统教学方法的优点,实现了数字媒体艺术专业的有效教学。

浅谈新媒体艺术环境下的数字化展示设计

新媒体艺术逐渐成为当代艺术的一个重要领域,数字化展示设计也因此得到了越来越多的重视。数字化展示设计在新媒体艺术环境下,需要更加注重数字科技的应用,以数字科技与传统艺术相结合的方式,创造出更加多元化、创新性的展示形式,提高互动性和参与性,通过数字化手法表现,让观众更加真切地感受到数字化艺术的魅力。

虚拟现实技术在数字媒体艺术教学中的应用研究

虚拟现实技术的普及,成为当下一种崭新的知识与信息传播载体,是艺术设计表达与认知的新工具。本文通过分析数字媒体艺术设计的专业现状、特征及虚拟现实技术的特点,提出基于虚拟现实技术中的数字媒体艺术设计专业教学创新方式的建构研究,为相关教学研究领域提供一定借鉴和依据。

新时代数字媒体艺术教学探讨——评《互联网+背景下的数字媒体艺术教学研究》

数字媒体艺术融合了现代数字科技元素与美学元素,是一种跨人文学科、自然学科以及社会学科的综合性专业。新时代数字媒体艺术发展迅速,高校要把握学科特点和发展变化规律,并采取有效的教学模式,提升数字媒体艺术专业教学效果。《互联网+背景下的数字媒体艺术教学研究》一书对“互联网+”背景下,数字媒体艺术教学进行了深入的研究,对当前高校数字媒体艺术专业教学具有以下几个方面的启示。

数字媒体与艺术设计教学创新

随着科技和社会的发展,媒体获得不断的进步,数字媒体技术的出现,对现代人的日常生活产生深远影响,新媒体时代到来。数字媒体技术对现代艺术设计的影响尤其深入,二者相互融合产生了“数字媒体艺术”这门新的交叉学科,带来了艺术领域的创新。数字媒体包括文本、图形、图像、声音、动画、视频等数字化内容形式,通过创意设计可以生成数字化的教学作品,广泛应用于艺术设计教育领域。

教学设计可视化研究——以“数字媒体艺术概论”课程为例

教学设计可视化可直观地呈现教学活动的全过程,在当下移动互联网思维模式下,可为师生营造轻松愉悦的、能够积极参与互动的浸润式教学情境.本文首先探究了教学设计可视化理念的提出,然后归纳总结了教学设计可视化的特征和设计原则,最后以数字媒体艺术概论课程为例对教学设计可视化进行教学实证研究,充分体现出其潜在的教学价值和教育功能.

新媒体时代数字媒体艺术教学模式探索

数字媒体作为新媒体时代最重要的媒体形式,以其传播方便、内容涵盖全面、获得途径多样、使用限制少等特点,在我们的生活中占据越来越重要的位置。尤其是现代信息社会,平板电脑和手机功能的一步步丰富,已经彻底将人们传统的交流方式改变。在这样的环境下,我们应该重新审视传统的教学方法,紧跟艺术走在时代前沿,利用技术与艺术的结合,在教学中广泛引入数字媒体让艺术教学的过程更加丰满。通过不同数字媒体的技术手段,让课程由抽象变得具体,由遥不可及变成触手可及,由难以理解变成直观简洁。

数字媒体语境下高职艺术设计专业教学现状研究

现代化技术与科技的发展推动着教学方式的不断改革与创新,数字媒体的出现也给高职教学方式带来了巨大的改革和创新,极大地拓展了教学的内容和方法,尤其是艺术设计专业的课程有了更大的改观和创新。数字媒体语境教学可以有效地激发学生的学习与创新兴趣,相对于传统教学而言具有更多的优势,但是在众多优势的情况下也会存在着一定的问题。本文主要对高职艺术设计专业在数字媒体语境下的教学现状进行研究,分析教学现状及存在的问题,并针对现状和问题提出相应的改进措施。

应用型高校“数字媒体艺术”专业实践教学体系建构研究

随着各大高校对实用性专业教学的追求越来越高,数字媒体艺术专业普及开来成为各大高校新增的特色专业.它致力于为国家培养出更多具有艺术修养、能够熟练掌握计算机艺术设计的高素质专业型人才.本文在开头简述了数字媒体艺术的特点,然后明确指明了各大高校当前开设数字媒体艺术专业的教学现状及存在的不足,最后,列举出了构建数字媒体艺术专业实践教学体系的策略.

Processing在数字媒体艺术专业教学中的应用研究

数字媒体艺术和计算机技术、电子技术、信息技术有着千丝万缕的联系,这就要求数字媒体艺术专业的学生学习计算机技术的相关知识。特别是掌握一定的计算机编程语言,对提高数字媒体艺术作品的设计效率有着较大的帮助。因此,在数字媒体艺术专业开展Processing教学就显得十分必要了。

新媒体环境下的艺术专业插画教学实践研究

伴随科技的不断发展,新媒体技术也取得了快速发展。新媒体技术使信息传播方式和人们的生活方式产生了翻天覆地的变化,虚拟现实媒体、自媒体、广告、手机游戏、数字报纸、数字杂志、电子书等给人们带来了全新的体验。其中,插画在各类新媒体平台上发挥着重要的作用。该文作者研究新媒体环境下的艺术专业插画教学实践,希望能够为培养适应时代发展潮流的插画人才提供参考。

新媒体艺术的数字化教学研究

随着我国数字化技术应用的不断发展,在目前的新媒体艺术的教学中对于数字化教学的重视程度不断提升。因此,在人才培养中数字化教学的应用起到了重要的作用,使人才培养与社会需求之间更为契合。新媒体艺术的数字化教学需要围绕人才培养的需求研究,同时也要关注围绕学科的发展进行研究。在人才培养中需要关注行业的前沿信息;在关注学科的发展中需要重视新媒体艺术的数字化教学的特殊意义、前进路径以及目前教学中仍旧存在的困难等。基于此,本文对新媒体艺术的数字化教学相关问题展开研究。