数字工作记忆广度的毕生发展及其作用因素

以 10～ 90岁的 1993名自愿者为被试完成该实验研究。结果表明 :(1)在最简单的心算加工负荷下 ,数字工作记忆广度约为 6± 2 ;(2 )在 10至 90岁范围内 ,测验的最高成绩在 16～ 19岁组 (即高中生组 ) ,回归分析表明数字工作记忆广度随年龄的对数呈抛物线变化 ;(3)教育因素对成年人数字工作记忆广度的随龄化过程有重要作用 ;(4)与我们过去的研究结果相比较 ,发现数字工作记忆广度受心算加工负荷的影响显著。

工作记忆广度理论争议的实验研究

通过对西北大学英语和汉语言文学两个专业159名三年级大学生进行英、汉语阅读广度和数字工作记忆广度的测量,文章探讨了工作记忆广度理论中资源分享模型和任务转换假说的争议以及领域通用性和领域特异性的争议。结果不支持任务转换假说,支持资源分享模型。结果同时还表明工作记忆具有一定程度的领域通用性和领域特异性。

关于工作记忆个体差异假说的实验研究

通过对西北大学英语和汉语两个专业159名三年级大学生进行英、汉语阅读广度和数字工作记忆广度的测量探讨工作记忆广度理论中资源分享模型和任务转换假说的争议以及领域通用性和领域特异性的争议。结果不支持任务转换假说,支持资源分享模型。结果同时表明工作记忆具有一定程度的领域通用性和领域特异性。