侘寂还是数字形态发生——论生态建筑审美趋势

审美是个体经验、认知、情感的表达,伴随愉悦过程的发生。先进的文明具备更多样包容的审美观,通过审美,人们表达对周遭事物的态度。生态建筑在推崇光怪陆离的造型,挑战工程奇迹的同时也应强调事物质朴的内在,正如“侘寂”追求能够经历时间考验的本质的美,警惕生态建筑审美陷入形式主义的误区。文章通过对生态建筑审美的探究,颠覆对生态建筑审美的旧有观念,引导人们对生态建筑美学再认识;在梳理生态建筑审美趋势过程中,厘清若干关键问题,在建筑设计美学上提倡设计师独立研判,希望就树立积极生态建筑美学观有所启发。

数字形态的肌理研究

数字形态的肌理产生于电脑程序,在本质上是看不见的数字符号,但在看似杂乱无章的数字中间常常蕴涵着惊人的结果。分析归纳可知,数字形态肌理具有四种基本造型美学特征和三种生成规律。

基于数字形态学滤波与SVM技术的帘子布疵点检测

针对帘子布生产过程中可能出现的瑕疵问题,提出了一种多形态多尺寸的数字形态学滤波方法,采用多种不同形状和大小的结构元素对帘子布疵点图像进行滤波,对滤波后的图像使用大律法阈值分割,并提取疵点的长、宽、长宽比、面积等特征。最后,利用支持向量机(SVM)进行疵点识别。实验结果表明,该方法可准确检测帘子布中浆斑、经线粘连、断经、劈缝等主要疵点,具有分类准确、辨别速度快的优点,疵点识别率达93.3%。

基于数字形态学特征的植物叶片识别技术综述

对基于数字形态学特征的植物叶片识别技术进行了研究。首先阐述了相关文献的研究结果,然后介绍了几种特征提取技术并相互进行比较,之后介绍了几种分类方法,最后得出结论并指出一些方法的不足。

基于求导和数字形态变换的电压暂降检测算法

针对目前检测电压暂降的算法存在的问题,提出了一种基于求导和数字形态变换的电压暂降检测方法,即利用求导来代替αβ-dq变换法中的相位延迟并进行数字形态变换。仿真结果证明,所提方法能够高效实时准确地检测出电压暂降特征量,不仅能检测出相位跳变、减少系统延时,而且还具有很好的抗噪性,具有实际的应用意义。

基于数字形态学的车牌字符分割算法

随着科技的发展,车牌识别系统得到了很多应用。车牌识别系统包含三个部分;车牌定位、字符分割 和字符识别。车牌字符分割是车牌自动识别系统中的重要步骤。车牌字符分割中存在噪声干扰、边框影响、铆钉和 间隔符影响、车牌旋转、光照不均等问题。这些问题容易造成分割不准确,甚至分割错误。针对这些问题,提出一 种新的字符分割方法,采用基于数字形态学的连通区域法进行字符的分割,并结合现有方法提出一个完整的、行之 有效的字符分割方案,取得较好的实验效果。

材料驱动下的数字形态生成设计

依托先进制造工艺和数字化技术的数字形态生成设计利用计算机模拟生物形态,丰富了环境设计形式语言,也提升了设计的生态效应。文章整理了具代表性的设计案例,梳理了材料和数字形态生成间的互利关系,并分别从利用材料自身属性、不依赖机械电子装置实现智能开合的数字形态生成设计案例,以及从系统性、拓扑、材料行为,空间形态等方面,在张力重力等外力条件下利用计算机辅助技术模拟材料特性的数字形态生成案例,探讨了材料在数字形态生成设计中的驱动作用。文章选择数字形态生成领域具代表性案例研究分析了未来环境设计等领域利用材料自身属性探索全新建筑形式语言的可行性,这类复杂系统关注于不同材料适合的几何形态开发潜能,也提示一种持续反馈并同环境互动的生态建筑新思路。

数字意识形态风险及其治理

数字意识形态是数字化、智能化时代意识形态发展的新形态。数字意识形态借助数字技术,通过数字内容、数字服务和数字交往等形式传播和塑造主流价值观,对人们的思想观念和行为方式产生重要影响。数字意识形态存在数字信息失真、数字话语权威性较弱、数字技能发展滞后、数字传播环境恶化等意识形态安全风险,对国家意识形态安全带来巨大挑战。因此,必须加强党对数字意识形态安全治理的领导、助力数字空间主流意识形态内容全覆盖、大力发展数字技能核心科技、净化数字意识形态环境,从总体国家安全角度提出数字意识形态安全治理对策。

时空迭嬗视域下数字意识形态安全风险治理的实践进路

数字技术的迭代与应用正推动着以时空迭嬗为表征的时空演变,已成为数字意识形态安全风险治理的技术赋能力量。数字意识形态是数字时代意识形态发展的新形态。数字空间中信息生产方式迭变窒碍社会共识凝聚的风险,话语表达场域迭嬗导致主流意识形态话语表达式微的风险,西方意识形态与不良社会思潮错综交织威胁主流意识形态安全的风险等,其为数字意识形态安全的现实表征。对此,应基于内外环境的迭嬗,通过完善数字信息内容生产,提升数字空间主流意识形态的聚合力;强化数字话语转化,提升数字空间主流意识形态话语引领力;优化数字传播手段,增强数字空间主流意识形态传播力,不断筑牢数字意识形态安全屏障。

数字文明新形态的哲学意蕴、内在张力与发展旨趣

数字技术在构建人类文明新形态出场语境的同时,亦揭示了人类文明新形态的数字面向。数字文明新形态作为中国对于世界文明发展的重要文明贡献,不仅拓宽了人类文明发展的理论视野,还展现了深厚的哲学意蕴与人文主义内涵。在文明发展视域下,数字文明新形态凝结了中华文明对文明发展规律、技术发展境遇、数字文明的深刻洞见与探索思考,具有技术进步与伦理道德共生、个体自由与社会秩序共存、文化多样化与文化同质化的三重内在张力。与此同时,以中国特色社会主义为内核的数字文明新形态,在文明数字化进程之中呈现为人文性与技术性交融、中华文化与世界文化交织的文明样态,开辟了数字文明演进的新道路,因而具有穿越历史的人文关怀与发展旨趣。

数字形态生成设计的形态策略

文章对有机或无机自组织形态的相关原理运用自组织理论来分析数字形态生成设计的形态策略,包括重复、律动、功能驱动、对称与非对称、去中心化、自适应等;其中,表现为律动的形态是典型的“势”的扩散,是时间序列上的进化在空间上的表达,这一类似自然界中的不平衡的状态是自然演化的前提,但自然界形态形成机制复杂,自组织也只是其中之一,因此不能完全囊括受到自然界形态启发的生成设计;文章也用案例分析论证了数字形态生成设计与经典建筑美学间的形态差异。数字形态生成设计凭借数字化工具模拟自然形态,探索自然形态的策略优势,经济和效率可能是形态背后的根本逻辑。

数字时代百年大学优秀教育遗产多维价值的数字化赋能路径

百年大学因其历经上百年积累、扬弃和沉淀,拥有特色鲜明、不可替代的优秀教育遗产,包括物质类和非物质类两大类型。虽然不同类型教育遗产特征存在差异,但其具有共同价值体系,既存在普遍的历史、科学和艺术价值,又可形成特殊的市场、教育、精神和社会价值。在当前数字革命背景下,百年大学作为教育遗产的主要归属权主体,对其自身教育遗产多维价值的数字化保护、开发和应用还处于初级阶段,亟须结合新型数字技术以重构数字化赋能路径:从现实载体到数字资源形态,在时间维度实现本体价值的延续;从数字资源到数字文化资本,在空间维度实现衍生价值的扩展;创设教育遗产虚实融合空间,以探索本体价值和衍生价值的互动。

数字化新形态下大学英语课程体系构建研究

大学英语课程体系的构建,旨在为大学生提供更多的信息,提高他们的整体能力,以更好地支撑和促进社会的发展和进步。但是,从目前大学英语教学模式的构建情况来看,目前大学英语教学模式仍面临着一些实际问题,主要体现在:英语教学模式和学生不相适应,不能很好地适应不同层次的英语教学模式和需要。在此背景下,数字化、网络化为大学英语教育提供了一条崭新的途径,因此,理清英语教育的发展方向,制定英语教育的发展规划,就成为大学英语教育改革的重点。

数字意识形态对数字劳动的影响及启示

世界正从工业时代进入数字时代,资本逻辑与数字技术相结合形成数字资本,相应地产生了数字意识形态和数字劳动。数字劳动为大众所接受,精神层面源于数字意识形态的影响发挥着重要作用,它引导着劳动者投入数字化生产和消遣,自觉遵守并服从于数字资本逻辑,加深数字劳动的异化程度,进而引发劳动者主体性的消解。文章通过对数字意识形态影响的探析,旨在让数字劳动者认识到其对自身的影响,采取相应的措施寻求自身的解放。

论信息化学习方式及其数字资源形态

社会信息化的发展带动学习方式的变革。传统学习方式(精加工学习方式)和信息化学习方式(贯通式学习方式)的根本区别在于对知识加工理解的差异,传统精加工教学方式的惯性可能将制约学习方式的变革及当前数字学习资源的生产方式,但以自主、探究和协作为基本特征的新型学习方式已经在非正式学习环境和相关培训中被尝试和接受,个体任务型、微型课件型、过程体现型、小组合作型和邻近经验型等典型数字资源形态逐渐成为学习资源的主流形态。

4A数字化形态学教学平台问卷调查及分析

形态学教学平台的建设在现代医学人才培养中一直备受关注。为了深入了解石河子大学医学院4A数字化形态学教学平台使用现状及学生学习需求,更好地构建、完善和应用该平台,采用自制调查问卷,通过平台调查石河子大学医学院2016级和2017级使用该平台进行形态学课程学习的学生对平台的满意度。结果发现,绝大多数学生对4A数字化形态学教学平台及学习内容评价较高,学生普遍认为该平台可以促进学生自学能力的培养,并提升其分析问题和解决问题的能力,提高学习效果。

重新定义教科书——数字教科书的形态特点与发展

数字教科书彻底颠覆了传统的教科书形态。具体表现为:教科书呈现的富媒性与定制性、教科书内容的关联性与开放性、教科书教学的互动性与自主性、教科书载体的多样性与移动性。数字教科书在发展过程中,将呈现出"国家定义"和"个人定义"两种主要形态。其中"国家定义"的数字教科书又包括纸质教科书"数字化"、数字化实验教科书、国家标准数字教科书三个发展层次。"个人定义"是数字教科书的最大特色,体现了时代的进步与教科书的发展方向。它既是"国家定义"数字教科书的重要补充,也给"国家定义"数字教科书带来重大挑战。

基于形态数字化教学平台的K-W-L教学模式在病理学实验教学中的应用

以随机抽取的临床专业2个班学生为研究对象,在病理学实验教学中改变传统的验证性实验教学模式,实行K-W-L教学模式,打破学科界限,将目标教学贯穿其中,激发了学生主动的探求性学习和学习兴趣,获得了良好的教学效果。做到了将实验学习变成一种目标性和行为性的过程。取得的经验为其他课程的教学改革提供借鉴。

评估CellaVisionTM DM96全自动数字细胞形态学分析系统在外周血血涂片中检测细胞内寄生虫的临床价值

目的：评估全自动数字细胞形态学分析系统 CellaVision^TM DM96在外周血血涂片中检测细胞内寄生虫的能力。方法检验普通技师和血液专业技师分别采用光学显微镜和 CellaVision^TM DM96对142张阳性血涂片和165张阴性对照组血涂片进行判读，然后对判读结果进行统计学分析。对阳性血涂片按疟原虫含量百分率进行分类，观察 CellaVision^TM DM96对不同含量疟原虫血涂片的疟原虫检出率。结果检验普通技师和血液专业技师无论是使用光学显微镜还是 Cel-laVision^TM DM96都能准确识别所有阴性对照，其特异性均为100％。血液专业技师使用 CellaVision^TM DM96的敏感度与实验室普通技师和血液专业技师使用光学显微镜检测疟原虫的敏感度均无统计学差异（χ^2＝0.24，0.03，0.43，P＞0.05）。血涂片中疟原虫百分率越高，CellaVision^TM DM96的疟原虫检出率就越高。当血涂片疟原虫百分率≥1％时，仅有2个含有恶性疟原虫的样本被误判为阴性。血涂片疟原虫百分率≥2.0％时使用 CellaVision^TM DM96能将所有血涂片100％正确判读。结论 CellaVision^TM DM9检测疟原虫的特异度和敏感度与光学显微镜一致。使用CellaVision^TM DM9检测疟原虫提供了另一种检测红细胞内疟原虫的方法。

数字化形态学教学平台在病理实习教学中的应用

随着社会和科技的飞速发展,数字化教学方式逐渐融入现代教学之中。文章结合调查问卷取得的学生反馈和引入山东数字人数字化形态学教学平台之后的工作体会,进一步思考数字化教学平台对病理实习教学的影响,从而摸索更好的病理实习教学方法,也为其他相关学科的数字化教学提供借鉴。