课程思政下中职专业课程内容更新的实践研究——以数字影像技术专业课程《版画雕刻》教学为例

在课程思政背景下,将课程思政教育渗透到学生日常学习和生活的各个环节,成为引导学生正确做人做事等德育教学活动的重要环节。本文根据学生需要具备专业素养和专业人才培养方案找到适合的思政元素点,搜索含有思政元素的素材,深度挖掘课程育人的学科知识或实践活动,摒弃陈旧的课程内容,将“专业知识+思政”作为课程定位,探索与思政教育的结合路径。

浅析中职数字影像技术专业建设

随着全球数字影像技术专业快速的发展,我国各高校也开设了相关课程,但是随即出现了企业岗位需求和高校教学方向不一致的问题。本文将对国内外中职院校在数字影像建设方面进行研究,结合我国实际教学情况,分别从教学实践模式和教学实践内容的角度对数字影像技术专业进行讨论,以期在中职院校中建设数字影像技术专业的过程更加顺畅。

中等职业学校数字影像技术人才培养模式的思考

伴随着全球数字影像技术产业的迅猛发展，我国的数字产业也在飞速进步，同时出现了影视、动画人才缺口较大的问题，我国的各大中等职业院校纷纷开办了数字影像技术专业，发展快速的同时也出现了人才结构不合理的现象，培养出来的学生不能满足企业岗位的需求，大大影响了数字产业的持续发展。要开办数字影像技术专业方向的中等职业学校，需要及时地了解行业的发展现状及用人企业的人才需求情况，从而改变现有的人才培养模式、拓宽人才发展空间，使其培养出的学生能够适应整个数字影像产业链的发展，培养出真正适应市场的复合型专业人才。